五年级春期终数学试卷分析

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1、2017-2018学年度第二学期五年级数学期末测试试卷分析老秦营中心小学五年级数学期末测试试卷分析•、试题具体分析本套试题，共分为六个大题，一是解决问题的难度适度，紧密结合课本，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占25分；二是计算题量适合，强化了计算能力的重要性；三是注重动手操作能力的考查。学生答卷整体情况分析良好，基本反映学生的平时水平。第一题，侧重单位换算、分数运算、长方体、正方体体积和表面积的计算、用方程解决问题。失误率较高，单位没换算。在直线上表示数，上面填小数，下面填分数，有的学生题目没有看清楚，所以，失分较多，今后加强引导。第二题，判断对错（6分）。2小题，“把四米长的

2、绳子平均分成五段，每段长五分之四米”，失误较多，其它题做的很好。第三题，选择。至少要用几个边长1厘米的小正方体，才能拼成一个大正方体。学生失误较多。第四题，认真计算。直接写出得数、计算下列各题，能简算的要简算、解下列方程、计算下面长方体和正方体的表面积，错误主要集中在不认真，如8/9+1/4-1/3中减号看成加号，解方程中3.6x=5.4,5.4m3.6不知怎么化分数。第五题，动手做做。画图题还需要认真，部分学生没做对，平移和旋转部分知识掌握的不够牢固，很可惜。第六题，解决问题（24分），题应该不难，平时教学都有讲到过，也紧密结合教材，但个别学生答题情况不好，主要是2、4小题。

3、在单位换算和总的思路上还有欠缺，以后还需加强分析，提高分析能力。二、学生考试情况分析。本班的学生基础知识还行，自己还是要有耐心、精心辅导，尽可能让他们理解数学知识，让他们切实掌握，但部分学生思维水平不是特别高，不灵活，以后要更加耐心讲解，多想办法，促进学生间相互学习，让他们掌握好，提高数学能力。三、存在问题。数学教学中存在问题，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。学生间的相互讲解可以促进学生对问题的理解，促进自身思维的发展，也可以促进交流，形成积极向上的班风，今后仍需努力。仁是加强分数应用题数量关系的分析理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系，最大可能让

4、学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的方法；2、是注重计算练习，正确计算；3、是概念的落实，如学生一定要明确分数基本性质等;4、是加强学生关注力的培养。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。一是知识形成的展开过程，更加重视直观教学如分数应用题有关知识等；二是平时加强对基础知识的回忆和理解，给一定时间让学生交流错题，让复习巩固有针对性；三是讲究策略和方法。抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变，只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度

5、，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳中有升。这次测试均分还是比较好的完成了本学期教学任务，为今后学习做好准备，希望今后能让学生在愉快、向上的学习氛围中健康成长。