下期五年级期末数学试卷分析-林春

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1、2014年下学期教学质量监测资兴县（市、区） 二完小学校四年级 数学（科目）试卷抽样分析评价报告 定量分析样本数据样本类型样本总量平均分最高分最低分选择题得分率非选择题得分率合格率优秀率评卷规范率评卷差错率全样本5785.911005392%96%96.5%71.9%99%1%县城样本农村样本          备注抽样方法:抽第一名五年级3班的试卷 样本数据采集（一）学生县城样本                  样本名称（学校）：资兴二完小题号满分平均分得分率未答人数作答零分人题号满分平均分得分率未答人数作答零分人1151385%0016     210673%0017     3108

2、85%0018     4282070%0019     58680%0020     6292060%0021     722     8     23     9     24     10     25     11     26     12     27     13     28     14     29     15     30      （四）学生答卷情况 智力因素（各项能力得分率）非智力因素样本类型识记理解分析计算应用实验探究作文书写情况答题规范程度认真程度县城样本30%35%35%有待提高较好尚可农村样本A           农村样本B            （五）

3、教师评卷情况样本类型评卷差错份数评卷差错率漏评试卷份数误评试卷份数错评试卷份数评卷不规范份数评卷不规范率综合评价等级县城样本11%01001%优农村样本A        农村样本B           定性分析学生答卷评价（特点和问题）本次数学试卷命题检测的范围比较偏难，不能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识（60分），口算、填空、列竖式计算、递等式计算、解决问题的检测。第二类是综合应用（40分），1是操作与分析，2是列式计算。题型分数比例较合理。从本次命题方向看，有三个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，解决问题的第一题，结合

4、商场促销的生活实践考查学生，要求学生灵活处理.第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题第一、二，四题很好的表现出体验和积累在学习数学中的作用。第三个亮点：注重数学广角知识，展现个性思维。本次试题中多次考鸡兔同笼问题，分别在解决问题中和填空题中出现此类问题，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。试卷中的不足：平均分数为75分，高分较少。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：1.在基本技能中，考察的知识点比较偏，中下学生失分严重，扣除10分左右。如人民币兑美元，书上并不是重点，却出现了此类题。2.操作题难度过大，不但

5、要学生求面积，还要求学生测量长度，学生存在很多导致失分过多。3、测试出现出错题的现象。如判断题第2小题，等式两边乘或除同一个数，左右两边仍然相等，应该是除以，打错题了。4.题量大，卷面密密麻麻，导致学生出现漏题现象较多。 教师评卷评价（特点和问题）  很认真、很细致。 教学建议 1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。4、试卷排版要符合小学生的特点，试题难易要面向全体，特别是中下水平的学生。从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟

6、是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。                                    分析报告执笔人：    林春