珍爱生命热爱生活单元复习

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1、让生活充满阳光第一单元复习课学习目标：1、识记第六单元的基础知识。2、能构建本节课的知识结构3、体会生命的可贵，认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生价值；知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。学习重点：1、人最宝贵的是生命。2、珍惜青春年华，创造有意义的人生。学习难点：1、人生的价值在于奉献和创造。2、青春的意义。生命最宝贵让我们的生命更有价值珍爱生命热爱生活众人拾柴火焰高想一想，第一单元我们学了哪些具体问题？基础知识梳理上述问题你已经掌握了哪些？还有哪些没有掌握？比比看谁能在最短的时间内熟练把握！——相信自己：一定行！1、为什么人类

2、要珍爱生命，善待大自然？(第4页）2、为什么说人最宝贵的生命？（8-10页，3点）3、如何珍惜爱护我们的生命？（10-12页，3点）4、人生命的独特性表现在哪些方面？（第7页）5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（17页,2点）6、我们应该怎样实现自己的人生价值？（19-20页，2点）7、为什么说青春是美好的？（21页，2点）8、如何让我们的青春更美丽？（23—24页，4点）模块一：记忆大比拼1、限时记忆（10-15分钟）独立快速记忆知识。（温馨提示：题目和答案要对应）2、比一比，赛一赛:小组抽签PK1（10分）2（10分）3（10分）11（5分

3、）10（5分）9（5分）8（5分）12（5分）4（10分）5（10分）6（10分）7（5分）为什么人类要珍爱生命，善待大自然？10分共同回顾人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则会危及自身的生存。人生命的独特性表现在哪些方面？5分每个人的生命的独特性不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。为什么说人最宝贵的生命？10分（

4、1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限欢乐（3）生命只有一次，生命是不可重复的、生命是短暂的。如何珍惜爱护我们的生命？10分（1）学会依法保护自己的生命健康权。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护知识，提高自我保护能力。（3）爱护尊重他人的生命。为什么说人生的价值在于创造和奉献？5分人生的价值在于创造和奉献（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求（2）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。我们应该怎样实现自己的人生价值？5分生命的价值要靠行动来实现。（1）从日常生活的点滴

5、小事做起，是实现人生价值的重要途径。（2）干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。一、为什么说青春是美好的？10分（1）青春是孕育理想、确立志向的最佳时期。（2）青春是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。（3）青春是充满激情活力的美好时光。如何让我们的青春更美丽？10分（1）要树立远大理想，追求积极向上的人生目标。（2）要热爱、珍惜宝贵的今天。（3）努力提高自身素质，不断完善自我。（4）要从小事做起，从现在做起。怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（1）本身说法错误的X（2）与题干无关的X（3）斟酌哪个与题意最相符怎样做选择题

6、？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（1）本身说法错误的X（2）与题干无关的X（3）斟酌哪个与题意最相符怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（1）本身说法错误的X（2）与题干无关的X（3）斟酌哪个与题意最相符怎样做选择题？提炼题干意思（最好能用一句话说明白）看题支（1）本身说法错误的（2）与题干无关的（3）斟酌哪个与题意最相符怎样做材料题？1.看材料，抓关键词，用简明语言概括材料意思。2.看问题，看清问题是问的“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。3.回头看材料，联系课本知识，找准相关知识点。4.规范答题格式，进行答题。

7、孟杰访谈：第一课你的收获是：。第二课你的收获是：。模块二：合作探究1、先独立思考，带着不会的问题展开小组讨论2、班内展示（小组派代表上台展示，重点讲解做题的思路，如何审题等）议一议有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的岗位上也能创造人生的价值。结合所学知识，谈谈你对此的认识。答：第一种观点是错误的。第二种观点是正确的。因为：（1）人生的价值在于创造和奉献。（2）生命的价值要靠行动来实现。A、从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。B、干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。比一比，活学活用7名高中生因车祸遇难，

8、作为全人类共同盛会的残奥会竟然会因而取消闭幕式的文艺演出，以对遇难者的悼念。对此，大多数人对组委会的做法表示理解和敬佩。那