青世教案总结莫高窟历险记

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1、〃莫高窟历险记〃教案设计青世计划计划团队一、课堂主题介绍"莫高窟历险记"以课外教学的方式，带领小朋友们走出传统课堂，进入莫高窟陈列馆，亲身感受莫高窟的魅力。通过在陈列馆的参观，向小朋友们介绍莫高窟的开掘、发展和保护的过程，同时通过对莫高窟彩塑佛像和壁画的故事和传说的叙说，让小朋友们认识到莫高窟这个世界文化遗产的古老神秘和保护价值。二、课堂目标1.让小朋友了解莫高窟的开掘、发展和保护的过程。2.让小朋友们知道莫高窟的艺术价值。（建筑艺术、彩塑艺术、壁画艺术）3.让小朋友们了解关于莫高窟供养人的知识。4.让小朋友以自己家乡的这一瑰宝为荣，自觉形成保护意识。5.

2、让小朋友建言献策，提出他们心中的莫高窟保护方式。三、课堂内容活动名称活动内容活动活所需工具时间动场注所”九色鹿让孩子们观赏九色鹿的lh教5台电脑本生故事〃动回片，了解莫高窟重要的壁画故鹿王本生故事，为之后的动画片配音做好准备室”为九色以之前播放的九色鹿故lh教5台电脑鹿配音〃事为范本，截取最精彩的故事室高潮部分，让五个小组的孩子们分角色扮演其中形象，领略九色鹿故事魅力"壁1田1中选取4个莫高窟经典壁lh教5台电脑的童话世界"画向小朋友讲解壁画中的故室事。”供养人选取小朋友较为陌lh教5台电脑知识拓展"生的供养人进行讲解，让室孩刊'］了解供养人这种形式”我是

3、壁让5组抽签排练5个2h教画小人物"壁画故事并表演室”属于我教给小朋友手绘的技巧，2h教1纺织纤腳的敦煌布袋子”分发布袋子，让每个孩子绘制室料一个属于自己的敦煌小布袋2布袋子3毛笔2h教室5台电脑"冥咼窟彩塑讲解〃讲解了昊咼窟的彩塑制作，艺术风格和背后的历史故事”藏经洞的故事〃以王道士发现的藏经洞被四国探险家所盗为载体，向孩子们介绍了新中国成立前,没有保护的藏经洞被破坏的心酸历史，让孩子1门了解保护莫高窟的重要性。1.5h教室"天南海北方言汇，青世团队的所有成员向孩子们讲解自己家乡的基本情况和方言，作为孩刊门了解青世团队的成员和活跃课堂气氛作用”头脑风暴“

4、以美国流行的头脑风暴为载体，向孩刊门讲解了我们来敦煌讲授文化遗产的意义，让孩子＜门更深入具体的了解了保护文化遗产的重要性2h教室"我为莫高窟代旨"在向孩子｛门介绍了保护莫高窟的重要性之后，让每个组都编排一个广告，并及时上口展示lh教室”你比划我猜’让每组选五个代表上台，抽签表演，进行你比划我猜活动。所有的词都是之前的知识点，以活泼游戏为载体让孩子们回顾知识"lh教室硬卡纸四、活动成果形式1.各类活动图片50-100张2.新闻稿一篇3.每个小朋友的敦煌纪念布袋子4.5个壁画故事表演五、教学工具名称单价数量链接备注稿纸若十小奖品布袋2.4045六、完成情况1•

5、小朋友们了解了壁画及供养人的知识，并自主排练壁画故事，领略壁画魅力,进行展2了解彩塑知识及其颜料知识，以此为基础进行敦煌布袋子绘制。3讲解莫高窟藏经洞历史，并启发孩子们保护莫高窟和文化遗产意识，并以此为基础进行了有关莫高窟保护的广告词设计。七、活动感想（撰写人：何问）莫高窟是奇妙智慧之旅的第二站，也是我们"敦煌号〃主题列车到达的第二个目的地。莫高窟作为敦煌的象征,是每一个敦煌人的骄傲，而们青世夏令营的主题之一正是让孩刊门认识到莫高窟的价值和意义，让每一个小朋友成为保护莫高窟的小卫士。因此，我们莫高窟作为夏令营主题的重中之重，持续了整整四天。第一天的课堂主题

6、是"壁画〃。在敦煌的洞窟壁画中，我们主要选取了割肉救鸽、五百强盗成佛、九色鹿、舍身饲虎和张骞出使西域五个故事为小朋友逬行了壁画故事的解说和壁画图片的再现。而九色鹿作为小朋友心中最熟悉的标志性的故事，我们教小朋友在动画片中为该故事配音，小朋友们表现出了极大的兴趣，而在配音活动中，小朋友们也表现出了及其丰富的想象力和迅速的反应九在下午的活动中小朋友们分组共同创造出了壁画大剧场,他们作为小导演、小演员，自导自演，把壁画故事演的栩栩如生，不仅将故事的主要内容表现出来,更是在其中加入了自己的创新元素。接下来的几天主要是以知识讲解为主，给小朋友讲述了彩塑和藏经洞的故事

7、。每个人作为自己家乡的一员，这种自豪感都是与生俱来，而这一点在小朋友的身上表现的很显著。某些小朋友在听完藏经洞和莫高窟被遭受破坏和偷盗的历史后，表现出了强烈的愤怒情绪,也更是体现了对这种行为的痛斥。而在〃彩塑〃课堂上，我们主要为小朋友设计的活动是让小朋友绘制自己的敦煌袋子和为莫高窟设计广告词，其中也贯穿了一些小游戏来活跃课堂气氛、调动小朋友的积极性。莫高窟的课堂结束时,我们很明显的感觉到小朋友对敦煌的了解已经达到了一个新高度，当然这是知识上着一个比较浅层的方面，而小朋友们是否在精神层面上真正开始有了对莫高窟的保护意识,从他们广告词中的"人人有责"我们也能或

8、多或少的感觉到我们这四天的努力。在这短短的四天中，除了对莫高窟知识