温州市第十五中

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1、温州市第十五中学张宗远用心去做研究性学习浙江省普通高中学生综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见浙教基〔2007〕78号一．文件解读新课程高考一本：语、数、英＋理综或文综＋综合素质评价＋9科18模块18道题选做6题（60分）本科：语、数、英＋理综或文综＋综合素质评价专科、高职：语、数、英＋综合素质评价＋通用技术或信息技术等第等第合成条件P研究性学习活动、社会实践、社区服务三个科目中有两个或三个P等。E研究性学习活动、社会实践、社区服务三个科目中有两个E等，且经复评仍为E等者。A研究性学习活动、社会实践、社区服务三个科目都为P等，并有以下突出表现者：①在综合实践活动中表现突出，成绩显

2、著，得到学校、社会的公认或权威部门的认可；②综合实践活动的成果如小论文、小设计、小发明等经过专业评价机构认证或在县（市、区）级及以上教育行政部门组织的相关活动中获奖或发表；③综合实践活动成果（或事迹）在县(市、区)级及以上报刊杂志发表（或报道），受到社会好评；④在学校组织的综合实践活动评比中获奖或获得荣誉探究与实践项目测评范围为高中综合实践活动领域的参与情况与成果评价。综合考虑研究性学习活动、社会实践、社区服务三个科目的修习情况进行测评，等第认定。等第合成基本条件如下探究与实践项目测评实施方案和具体办法，由各市、县（市、区）普通高中学生综合素质评价工作领导小组制定。在探究与实践项目测评中

3、，各科目等第评定A等第比例应控制在20％左右（或控制在市、县（市、区）下达的差异比例内），以确保合成后A等的总体比例不超过25％，E等第比例不得超过５％。一、基本要求探究与实践的测评内容分研究性学习活动、社会实践和社区服务三个科目，注重知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面的全面评价。各科目具体要求：1.研究性学习活动⑴了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值。⑵经历研究探索的实践过程，感受科学研究的严谨性，获得切身体验和经验，形成一定的实践能力。⑶能结合生活和社会发现和提出问题，会搜集、分析和利用信息解决问题。⑷能交流、分享研究的信息、创意及成果。⑸有求真务实的科学态度，有一定

4、的吃苦精神和勇于克服困难的意志品质。⑹形成一定的创新精神、乐于探究、努力求知的积极态度和情感，以及乐于合作的团队精神和合作技能以及追求真理的科学精神⑺关心国家和社会的进步，能关注人类与环境和谐发展，对社会有一定的责任心和使命感。2.社会实践⑴具备认识社会、探究社会问题的基本能力⑵有一定的人际交往能力、协作能力、组织能力，以及适应环境的能力。⑶获得直接感受，积累解决问题的经验，形成综合思考问题的能力。⑷关心社会和科技进步，关心地球和生存环境，增强可持续发展的社会责任感。3.社区服务⑴能比较深入地了解社会生活和社会环境，有一定的从事社会活动所需的知识和适应现代社会生活的能力。⑵有一定的现代社

5、会人际交往的本领和团结协作的意识。⑶具备基本的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。⑷具有学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。⑸关心社区的文明建设，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。二、内容和标准探究与实践测评包括科目等第评定和总等第评定两部分。总等第评定是在研究性学习活动、社会实践和社区服务三个科目等第评定的基础上，结合学生在综合实践活动中的整体表现确定。三、等第认定1.研究性学习活动P等认定条件：达到学分要求的基本条件，三年中完成2-3个不同类型的课题研究且每个课题研究均达到以下要求：①有开题报告或活动

6、方案；②有不少于六次的活动过程记录；③有结题报告；④有学生自评、互评和教师的评价记录；⑤参加学校规定的活动，总学时不少于规定学时的2/3。未达到以上条件者为E等。2.社会实践P等认定条件：达到学分认定的基本条件，每年参加社会实践的时间不少于1周,且每项活动应有：①活动记载、总结等相关材料；②学校或相关单位提供的证明材料。未达到以上条件者为E等。3.社区服务P等认定条件：达到学分认定的基本条件，三年内参加社区服务时间至少有十天时间,并达到以下要求：①有活动记载、总结等相关材料；②社区提供的证明材料。未达到以上条件者为E等。四、评定程序1.等第评定。以班级为单位，在学生自评、互评的基础上，由

7、指导教师或班主任评定每一位学生的科目等第。2.A等评定。在班级评定中三个科目均确认为P等的学生，且对照评价标准认为自己基本符合评A等条件者，可向班主任提出申报A等。根据学校实施细则中的A等第标准和比例，由班级初步确定A等的名单。3.学校认定。对初步确定A等的学生进行全校公示，公示时间不少于一周，接受学生对评价结果的申诉及仲裁。组织E等学生的复评。在此基础上认定每一位学生的测评等第并进行归档。4.复评和暂缓评定。对于在公示中有异议的A