温州市第十五中学教职工奖惩条例

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1、温州市第十五中学教职工奖惩条例(2004年3月27日温十五中五届二次教代会通过)为了适应教育改革的需要,有利于调动广大教师的工作积极性,加强师资队伍建设,做好教书育人的工作,不断提高学校教育教学质量,制定《温州市第十五中学教职工奖惩条例》。第一条:学期教学成绩奖奖励细则学期教学成果奖包括期末统考成绩优秀奖、会考成绩优秀奖、高考成绩优秀奖。㈠期末考成绩优秀奖1.高一、高二年级期末考试成绩以温州市部分重点中学联合体统一考试的成绩为准;高三年级第一学期期末考试成绩以温州市高三第一次模拟考成绩为准,第二学期

2、高考成绩为准;会考科目以会考成绩为准。2.考试成绩段平均分位于温州市部分重点中学联合体第1--3名的每人奖40A;第4--6名的每人奖30A;第7--9名的每人奖20A;第9名以下的不予奖奖励;3.同一年级同学科的老师合在一起计算,文理科分开计算。㈡会考成绩优秀奖奖励高中会考中合格水平、优秀水平、学科水平Ⅲ等以上的任课教师:科目合格水平优秀水平学科水平Ⅰ等Ⅱ等Ⅲ等超过30%Ⅰ等Ⅱ等Ⅲ等Ⅰ等Ⅱ等Ⅲ等奖金额15A10A5A20A15A10A5A15A10A5A说明:①文科数学、物理、化学、生物和理科政治

3、各上浮一个等级奖励;②班级学生参加会考各科全部合格的高一段班主任奖6A、高二段班主任奖8A、高三段班主任奖6A;㈢高考成绩优秀奖参加全国普通高校招生考试前五批上线率高于市前五批上线率,予以奖励;凡学科平均分低于市平均分的学科不予奖励。⑴高考奖金计算办法:高考成绩名列市前50名或省前200名,每上线一人奖400A;进入市教育局表彰行列每上1人奖40A;完成高考目标奖每项奖20A;班级上线率达100%奖40A;第一批每上线一人奖50A9,第二批每上线一人奖30A,第三批每上线一人奖10A,第四、五批每上

4、线一人奖4A,组档线每上线一人奖1A。⑵高考成果奖奖励对象:文史类奖高三语文、数学、英语、文综学科中平均分高于市平均分的学科及班主任(文综以2.5科计);理工类奖高三语文、数学、英语、理综学科中平均分高于市平均分的学科及班主任(理综以2.5科计);体育类奖文化课和专业课指导师;艺术类奖文化课和专业课指导师;⑶高考成果奖发放办法:①奖金发放以班为单位计算;②文史类、理工类:记某班奖金总额为N,其中按奖励对象平均奖励;按段学科平均分超省平均分情况予以奖励,计算办法如下:记:(段语文平均分—省语文平均分)

5、×3A(段数学平均分-省数学平均分)×3A(段英语平均分-省英语平均分)×3A(段综合科平均分-省综合平均分)×3A语文科奖金数学科奖金英语科奖金综合科奖金③体育类、艺术类奖金:文化课和专业课各为一半;⑷班主任高考成果奖按班级各批次上线人数,由学校另行奖励:第一批每上线1人奖励班主任1A;第二、三批每上线1人奖;其余各批次每上线1人奖;⑸年级段长高考成果奖按照年段各班主任高考成果奖的平均值另行奖励。第二条:先进教职工奖励细则⑴9奖励在教育行政主管部门或人民政府组织的劳模、名师、名校长工程、拔尖人才、

6、学科带头人,551人才工程的专项评比中入选的教职员工,并在文件下发时给予一次性奖励,区级10A,市级20A,省级30A,国家级40A;⑵奖励被教育行政主管部门评为各级优秀班主任、优秀教师、先进教育工作、先进后勤工作者:校级奖5A、区级奖7A、市级奖11A、省级奖15A、全国级奖20A;⑶奖励在各级教育行政主管部门组织的教坛新秀评比入选教师,区级教坛新秀奖10A,市级教坛新秀奖15A,省级教坛新秀奖20A;⑷奖励被教育行政主管部门评为各级先进班级或先进团支部的班主任:区级奖5A、市级奖7A、省级奖11

7、A;⑸奖励被推荐为各级教育行政主管部门组织的各类单项先进教职工,区级奖3A、市级奖6A、省级奖9A、全国级奖12A。非教育行政主管部门组织的各类单项奖奖额取相应级别奖的;⑹同一学期内获多项先进的教职工,奖金额以最高项级别计算。第三条:教科研成果奖励细则㈠教研论文奖⑴奖励在教育行政主管部门组织的论文评比中获奖的教职工:类别一等奖二等奖三等奖区级5A3A2A市级10A7A5A省级20A15A10A国家级25A20A15A说明:①同一论文获奖按最高级别计算,不同论文可累计计算;②非教育行政主管部门组织的各

8、类论文评比不予奖励;③论文评审费一律由作者本人承担。⑵奖励在教育教学类国家各级杂志(包括教育行政部门内部准印刊物)发表论文的教职工:①在教育教学类国家一级期刊上发表论文奖12A;在教育教学类国家二级期刊上发表论文奖8A;在教育教学类国家三级期刊上发表论文奖6A;在教育行政部门内部准印刊物《浙江教育科学》、《浙江教学研究》上发表论文奖5A,在《温州教育》上发表论文奖3A、在《龙湾教科研》上发表论文奖2A;②“论文”是指教育教学论文,不包括诗歌、散文、小说、练习题、解题方

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