现代文阅读技巧与方法

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1、高考现代文阅读技巧、方法与建议第一课时一、2009年大纲关于现代文阅读的说明：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章1.理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（二）选考内容选考内容及相应的能力层级如下：A．文学类文本阅读：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品

2、反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 （2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴（2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读B．实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准

3、确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C(1)筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解二、本节课重点：高考语文现代文阅读技巧、规范和建议现

4、代文阅读技巧：现代文阅读中的题目中，除了很明显的让考生发挥的题外。绝大部分题目都是可以在原文中找到答案的。尤其是选择题、解释词语的特定含义等题型。同学们答题时切勿天马行空。先在原文找到对应处，增删修改即可得到对应答案。而对科技文阅读来说，这一个原则更是至高无上的。所有的选项都应该在文中找到支撑。所有问题都能在原文中找到答案。【一】最大的原则就是遵循原文。【二】选择题的方法A．答选择题时同学们要记住三点：1.答案都在文中，一定可找到对应处。2.答案为积极、正面的，和作者观点一致的。3.一定要看清题目，是要选正确的还是错误的（要拿笔把题目要求划出，切记

5、）。每年都有同学在此因失误而选了相反的选项，懊恼不已。B．回顾选择题设置的方法：知已知彼，百战不殆。做选择题要知高考现代文选择题设置的方法：1．背离原文，歪曲观点选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。2．置肯定为否定，置否定为肯定原文已明确否定了某一观点,选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。3．主次不分，本末颠倒就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。4．过于武断，夸大其辞

6、将原文对某一个方面的判断扩大成对整体的判断，故意扩大判断对象的范围，夸大其辞，或对可能发生的情况说成一定会发生，过于主观武断。5．节外生枝，无中生有原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。6．东拉西扯，张冠李戴将原文中“张”的观点态度说成是“李”的观点态度，或将“李”的观点态度说成是“张”的观点态度，东拉西扯，混乱不清。7．不明事理，偷换概念不明白原文所阐释的道理，将原文中阐释的某一概念换成另一概念，也就是原文说的是甲事物怎么样，而选项说成是乙事物怎么样，义理混淆不清。8．

7、不明关系，强拉因果或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起，并强加因果关系，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因。应对策略将各选项的语言表述与原文进行“咬文嚼字”式的比对鉴别解答一般步骤：首先，在文本中找到与选项相关的语句；其次，认真对照两者之间有无什么差异；最后，可以把这些句子与题干中“重要句子”，连接成一个复句，看看彼此能否构成因果或论述关系（或反复默读，看看是否通畅）。理解分析综合①理解文中重要概念的含义。②理解文中重要句子的含义。①筛选并整合文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括

8、作者在文中的观点态度。从命题者角度出发，由浅入深，由易到难。(考点排列顺序，同时也是试题排列顺序)从做题者角度讲，先速读整