现代文阅读技巧方法

现代文阅读技巧方法

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1、现代文阅读解题方法技巧语文阅读理解答题总原则1.仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍。2.用好草稿:用草稿的目的在于反复修改,力争完美。3.认真书写:工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌。4.原文寻找:很多问题的答案就在原文当中,我们要联系问题的上下文,在原文当中寻找、整理答案。语段阅读题答题原则1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。2.读文时,要注意整体把握文章的主要内

2、容和中心意思。3.准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。4.答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。现代文阅读的具体知识点1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法(写作手法):象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、虚实结合、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、讽刺等等。写作手法及作用(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动

3、作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题(具体)。(6)衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加

4、强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。3、修辞手法及作用:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、互文、对比、借代、注:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。(1)比喻:运用了……的修辞,生动形象地写出了……(2)拟人:运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜

5、明而强烈的印象。(4)排比:增强语势,条理清晰,节奏鲜明,生动形象地写出了……(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。(7)设问:引人注意与思考,引出下文,承上启下。(8)反问:态度鲜明,加强语气,给人以不可辩驳的力量.(9)引用:增强语言说服力4、记叙顺序及作用:顺叙、倒叙、插叙(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避

6、免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。5、描写角度:正面描写、侧面描写、细节描写、6、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌7、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉8、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)9、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序10、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、11、小说情节四部分:开端、

7、发展、高潮、结局小说的三要素:完整的故事情节、生动的人物形象、人物活动的具体环境12、环境描写分为:自然环境、社会环境13、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语14、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换(转折)、插说。15、(一)某句话某语段在文中的作用:(1)、文首:开篇点题;奠定全文的感情基调;渲染××气氛,设置悬念,点题、为下文作辅垫;总领下文;(2)、文中:承上启下,过渡段;领起下文,总结上文;照应开头等。(3)、结尾:点明中心;深化主题;照应开头,总结全文。16、句

8、子含义的解答: (1)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词、形容词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。(2)环境描写的作用:(1)交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景。(2)渲染或烘托人物某种气氛或心情(3)推动故事情节的发展(为下文作铺垫),为故事的结局起预示性的作用(4)揭示文章的主题(3)句子及语段中“这”“这样”

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