高二历史学业水平测试提纲

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1、2010年高二历史学业水平测试提纲必修一部分第一课夏商周的政治制度•了解宗法制、分封制的基本内容1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治；分封的对象：周王把土地和人民授了王族、功臣和古代帝王的后代诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。2、西周的宗法制:概念：宗法制是用父系血缘关系的亲疏來维系政治等级的制度。最大特点：是嫡长子继承制。（宗法制的核心内

2、容）作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。西周宗法制与分封制关系示意图：（大宗）嫡长子继任为天子天子

3、将“皇帝”作为自己的称号，总揽一切大权。他首创的皇帝制度；特征：①皇帝独尊②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）③皇位世袭3、了解秦朝的丞相、御史大夫与太尉：（中央）丞相帮皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相,负责执掌群臣奏章，下达皇帝诏令兼理全国监察事务（监察百官）.太尉负责军事.但秦始皇并未任命太尉，而是自掌军权.（虚设）4、了解郡县制的建立和作用：（地方）在地方，推行郡县制（郡的长官是郡守,县的长官是县令,他们都由皇帝任命）。郡县制的作用：实现对地方有效的控制，有利国家的统一。5、认识中国古代中央

4、集权制度的影响：⑴积极：建立起中国历史上第一个统一的多民族国家，发展了封建经济文化，初步奠定祖国赠域，巩固国家统一，促进民族融合及中华民族形成，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用和完善。⑵消极：秦的暴政激化阶级矛盾。致秦朝短命而亡。第三课从汉至元政治制度的演变1、了解唐朝三省六部制:唐代实行三省六部制，三省分中书（中书省掌决策，草拟颁发皇帝诏令）、门下（门下省掌审议，审核政令）、尚书（尚书省，执行政令）三省，三省长官都是宰相。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权独尊。三省中的

5、尚书省下设六部，三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，为历朝所沿用。2、理解元朝的行省制度：行省制度：元朝在地方上实行行省制度，除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省。边远民族地区设置宣慰司。行省制度的意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。3、了解我国古代选官制度的变化：①汉朝选官主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。②魏晋南北朝时，选官采取九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途，寒门子弟即使有才学

6、也难以担任高官。③隋朝废除九品中正制，隋炀帝时设进士科标志科举制形成。科举制产生的意义：科举制把读书、考试与做官联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏來源、提高官员文化素质。科举制大大加强了中央集权，为历朝沿用，影响深远。第四课明清君主专制的加强1、了解明朝废丞相、设内阁：废丞相：明太祖朱元璋废除宰相制，权分六部。从此，自秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，君主专制进一步加强。设内阁：明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时内阁制度正式形成。宰相制与内阁制比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分巩固；内阁，只是皇

7、帝的咨询机构，无决策权，升降由皇帝决定，对皇权起不到制约作用2、了解清朝设置军机处：雍正设军机处。职能：跪受笔录，上传下达（标志着君主专制制度发展到了顶峰）3、认识明清君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）：（1）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。（2）使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。（3）明清之际，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的君主立宪制或民主共和制，为资本主

8、义工业化开辟了道路，跨入生产力迅速发展的新时代。而清朝统治者却继承明制，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。第五课古代希腊民主政治1、了解地理环境和城邦制度对古代希腊民主政治的重大影响古代希腊的地理环境和城邦制度对民主政治产生了重大影响。地理环境：（靠近地中海，由众多小岛组成）；城邦：（具有小国寡民的特点）。2、了解梭伦改革和克里斯提尼改革梭伦改