叶乐如集体备课[管理资料]

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1、柳市四小语文学科第二册集体备课教案编写者叶乐如参与者胡雅丽执教时间2013.4课题小口兔和小灰兔教学内容第一课时教学目标1.认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3.愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点、认识生字和朗读课文。教学难点体会“只有自己种，才冇吃不完的菜”的意思。教学准备课件教学过程、1、耳只吃』蹦蹦52、今朋友丿师:字（灰师:二师:注意什,师:师:学!师:认真。1师：这!师:生师:音去掉师:生师师师哪些字■J友们用的办汰I猜谜导入「朵长，尾巴短矣，不吃

2、饭，兆跳真可爱。天老师给大家带來了这位朋友--小门兔（板书），还有一位邕一小灰兔（板书）。，请小朋友们注意写字的时候耍认真写。小朋友要注意这个）的读音，谁来读读课题？，谁再读读。、初读课文，学习生字，我们就先来读读课文吧。我们是第一次读课文，你们说要么呀？要看准拼音认真读，把拼音读准，能做到吗？那就开始读吧，注意要把身体做正。主自由读，师巡回指导。读好的同学请把书平放在桌上。刚才呀看到大家都读得很漕大家看，出示生字些生字你会读吗口己借助拼咅多读儿遍，开始吧！自由读生字，师巡回指导。好了，小朋友都在认真的读字，大家再看（把生字上的拼）这样你述会读吗

3、？现在快速地在心里读一读，过一会呀我们要来比一比。自由读。好，老师来考一考大家。。谁来说一说。你记住哪个字，你是怎样记住。嗯，你是用熟字加偏旁的方法来记住的。你很聪明，还有也可以用这个方法來记。）ip：你也是用熟字加偏旁记住这个字的。好了，刚才呀小朋了许多方法记住这些字，相信大家记其他字一定还会有更多¥l・那就说给你的同侍听一听吧.开始°修改意见教学过程同桌相互交流，师巡回。师：刚才呀，咱们小朋友乂想出了一些办法记住了很多生字。那么，生字咱们生字记住了，课文一定能读通顺，那我们就来读课文吧。你想请几个小朋友來接读课文呀？生请9个同学读课文。师：他

4、们要读课文了，咱们来给他们提点建议吧，你来说。师：冇点难，能做到吗？师：哎呀，很冇信心，述冇吗？师：还有吗？师：噢，要读准拼音，可以吗？师：好，咱们其他小朋友拿好书听他们读。开始。随段出示难读的句子（1）小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。（2）这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。三、细读1—3自然段1、师：嗯，大家提得建议，你们都认真去做了，而且做得不错，请做。那咱们一起來看幅画。媒体出示师：看到了什么？师：嗯，还有吗？师：看得真仔细。还有吗？2、师：故事就发生在它们之间，请你们先读一读13自然段，看看发生了什么事？3、故事一

5、开始是怎样的？谁来填一填？岀示：老山羊在地里,小白兔和小灰兔O4、理解“收”的意思师：拔起白菜，还要把它运回家去，这叫：收白菜。把苹果摘下运回家叫——，把麦子割下运出叫…-引导学生理解这里的“收”具有“收获”的意思。5、第2—3口然段又发生了什么事？谁能根据这二人来填填。老山羊，小白兔，小灰兔O6、练习合并句子：老山羊把一车的白菜送给小灰兔。老山羊乂把一车的白菜送给小白°7、老山羊给小白兔和小灰兔都送了一车白菜，小白兔和小灰兔说的话可不一样啊，我们来找一找他们是怎么说的。a小灰兔收下了，说：“谢谢您！”b小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜了吧

6、。”（2）自读句子，你发现了什么？想法不同（板书：要菜籽…■要白菜）当时小灰兔想什么？小白兔呢和同有礼貌（板书：有礼貌）区别：您和你的用法。说话：什么时候你会说“谢谢您。四、练写生字师：大家都读得很认真。课文已经读得很好了，那我们就來写写字吧。这节课我们先来写两个字。第一个字是“拉”（师范写）第二个字是“把”师：仔细观察一下，这两个字哪里长得一样呢？你来说师：这叫提手芳，跟手有关。课后反思:《小白兔和小灰兔》教学反思我这样给自己定位：既然是一节常态课，那就一定给听课老师看到最真实的东西，不可造作。这节课赶上讲《小白兔和小灰兔》的第一课时，思路是这

7、样的：一、猜谜导入。二、初读课文，学习生字。三、三、细读1—3自然段四、练写生字值得记录的几点：一、能够做到把对孩子的指导落到实处。读错了字，一定要请她读对；没注重停顿的地方，就一定教他学会停顿；声音小的就一定鼓励她大声读出来。二、努力做到把朗读和识字作为重点。对一年级的孩子，细碎的啃嚼文章意思是没有必要的。能编排在一年级课本里的文章，大多浅显易懂，孩子们在反复朗读后就已经读懂意思To所以实在不必要翻来覆去“分析课文”。这一课，对课文意思的理解我只设计了一个带着问题读课文并在课文中找到问题答案的环节。汇报时，孩子们顺势就给两只小兔的做法梳理出了简

8、单精炼的主线，我的板书也在此时形成。还有很多不足：一、大块时间集中识字时，学生容易疲劳、注意力分散。可适当安排一些会写的字，书空或写一写