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《（赛课教案）三年级上册数学第6单元3笔算乘法(不连续进位)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、笔算乘法（不连续进位）四整体设甘①教学目标1.帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2•使学生经历只有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。3.让学生在解决问题的过程中感受成功的喜悦。①教学重难点【重点】理解“满十进「一”的算理，进而类推“满儿十进儿的算法。【难点】掌握笔算乘法中的进位方法，并正确进行计算。@）课前准备【教师准备】多媒体课件。【学生准备］小棒。⑤教学过程F复习准备1.口算：（出示口算卡片指名学生完成）3X6+2二9X2+3二5X3+6二4X
2、5+3二7X3+8二2X9+2二2.竖式计算。【参考答案】1.2021212329202.96848匡新课导入方法一课件出示主题图，或者图片展示。师:新年快到了,王老师准备给大家买•一些连环画作为礼物,从图中，你了解了哪些数学信息？请学生看图口头表达图中所表示的意思。师:王老师买了3套连环画，每套16本。你能提出什么问题？让学生提一提，从中筛选出:王老师一共买了多少本连环画?I丿帀:若求一共买了多少木连环画，实际上是求什么？预设生:求3个16是多少。师:如何列式？预设生：16X3o根据学生回答，教师板书：16X3=师:这道题应该怎样算?今天
3、我们继续研究多位数乘一位数的笔算乘法。（板书课题:笔算乘法（不连续进位））［设计意图］以故事为背景，旨在用生活中的情景更好地吸引学生的注意,更快地投入学习。方法二出示情景图：L这幅图是在什么地方?你看到•了哪些数学信息?2•你能提出一个数学问题吗?1.整理信息，汇编成例2:王老师买了3套连环画,每套有16木。一共有多少木?4•怎么列式?16X3o教师板书：16X3=5•根据算式，你估计有儿本?6.怎么计算16X3呢？引入课题并板书:笔算乘法（不连续进位）。［设计意图］借助插图,在解决问题中直接导入新课，让学生带着疑问进入新知探究。一、学习例
4、2,16X3。L探索算法。⑴师:你用什么方法计算出结果?想好后在小组内进行交流。⑵学生小组合作,教师巡视指导，并注意收集不同的方法。⑶指名汇报。师:说一说你是怎么算的。预设生1：连加：16+16+16二48。生2：摆小棒。生3：竖式计算。2•借助小棒直观理解。摆小棒或多媒体演示，每行摆一捆（10根）和6个一根，摆3行，看看一共是多少//////师:单根的小棒有18根怎么办？预设生:满10根要捆成一捆，共可捆1捆，与前面的3捆合并，一共有4捆，所以积是48。（课件展示合并的过程）//////////////////3.指导竖式写法。⑴计算16
5、X3,写成竖式该怎么写？板书：16X3学生试做，并板演：预设生1:16X3Fs30ST生2：16X
6、3FT⑵优化算法。I丿帀:先乘哪一位?.预设生:个位。师:结果是多少？预设生：3X6二18。I丿帀:个位上的积满十怎么办？预设生:个位上的积满十应该向十位进位，个位积是188写在个位上,为了避免漏加1,我们在十位上写一个小一点的“1”。16X
7、3师:再乘哪一位?（十位）I丿帀:先乘十位，再乘个位行不行?为什么?让学生试一试。预设生:先从十位乘起,进位很麻烦。所以我们先从个位乘起。师:在竖式中，对进到十位上的数该怎么处理？预设生:在竖式中，进到
8、十位上的数应该加上。师:刚才这两个竖式有什么异同点？预设生1:相同点:结果一样，都有进位“1”。生2：不同点:竖式的写法不一样。师:你觉，得哪种方法好?为什么？预设生:第2种方法好，算理一样，计算比较简便。3.明确算法。师:笔算两位数乘一位数怎么算？预设生:相同数位要对齐，从个位乘起，哪一位乘积满儿十，就向前一位进儿。师:下面我们把这道题补充完整。补充完整板书16X3二48（本）。4.巩固练习：教材第61页做一做第1题的前两题。指名板演,巡视、指导学习有困难的学生，然后说说计算方法，进一步掌握不连续进位乘法的计算方法。【参考答案】54255
9、［设计意图］算法的多样化为学生进行比较、反思提供了充分的素材。让学生自己发现规律、总结规律,进而优化出简便竖式的写法，有助于提高学生的分析概括能力。二拓展:计算317X3。1.学牛独立计算，然后展示，交•流算法。951I丿帀:谁能说说你是怎么做的？预设生:相同数位对齐，从个位乘起，先算3乘个位上的7,得21,在个位上写1,要向十位进2,2写在十位上，表示2个十;再算3乘十位上的1得3个十，加上个位进上来的2个十，是5个十，在十位上写5；最后算3乘百位上的3,得9个百,在百位上写9。2.巩固练习:教材第61页“做一做”第1题的后两题。指名板演
10、,巡视、指导学习有困难的学生，然后说说计算方法，进一步掌握不连续进位乘法的计算方法。【参考答案】204812633.揭题:类似这样的算式，统称为多位数乘一位数。这堂课的竖式计算与
