【同步练习】《废墟的召唤》（语文版）

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1、《废墟的召唤》同步练习城关二中杨老师◆基础知识达标1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。。覆没（）充塞（）远瀛观（）嗫嚅（）迤逦（）轮kuò（）chà异（）废xū（）甲zhòu（）停zhì（）níng（）固网2.选择用词正确的一组()。(1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的。(2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。(3)风在路另侧的小树林中，忽高忽低，如泣如诉。(4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的。A．凄冷广阔呼啸冷清B．清冷广阔呼啸凄清C．凄冷广阔呼啸清冷D．清冷开阔呼啸凄清3.指出下列各句所运用的修

2、辞手法。（1）这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。（）（2）悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——（）（3）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么?（）（4）为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。（）4.作者凭吊废墟的目的是什么？◆课后能力提升5.学习《废墟的召唤》一文后，九年级某班同学进行了以“是否重建圆明园”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一员，请你参加下面的活动。（1）下面是王林同学搜集

3、到的资料，请你用一句话概括其主要内容。日前，北京大学6位专家指出，圆明园存在着比防渗工程更大的破坏活动。专家认为，对近万米具有300多年历史的经典园林驳岸进行彻底翻建，是对历经沧桑后保存下来的古代建筑技术和艺术的破坏；而对圆明园自然植被以近乎“三光”方式肆意伐掉，并连根铲除，再用挖掘机造山、大面积种植人工草和“观赏花木”的做法，不仅是对具有北京平原上少见的生态多样性的圆明园陆面植被的毁灭性破坏，而且也将带来对圆明园的历史文化遗产价值和景观体验的毁灭性破坏。（2）针对圆明园有没有必要重建，班里形成了两种截然不同的观点。重建派认为，圆明园是

4、古代园林艺术的瑰宝，重现圆明园辉煌，不仅可以让游客感受到古代建筑的风采，而且建筑与废墟对比所产生的震撼力远比单纯的废墟强烈得多。假如你是保留派的同学，请你用简洁的语言阐述一下你方的观点。参考答案基础知识达标：1．mòsèyíngrúyǐ廓诧墟胄滞凝2.C3．（1）比喻（2）排比（3）反问（4）设问4.通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。点拨：从作者描绘废墟的词语“寂寞”、“空荡荡”、“悠闲”、“若无其事”，以及“它是在召唤！召唤人们留下来，改

5、造这凝固的历史。”思考。课后能力提升：5.示例：（1）圆明园文物遭受更严重的破坏。（2）坚决反对重建圆明园，废墟悲凉的沧桑本身就是对侵略者行径的无声控诉，就是“落后就要挨打”这一真理的铁证，是最理想的爱国主义教育素材，这种震撼是重建一座辉煌的园林所无法相比的。