中考试卷分析（物理）

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1、2011年初中学生学业考试物理学科数据分析报告为了更好的让广大物理教师准确把握冃前初中学生的认知能力和学习水平现状,现对初中学生学业考试（物理）屮学生出现的错谋逐题进行分析，希望各初中物理组认真学习，防微杜渐，强化矫正，力争下次考试学生不出现相同的问题。对相应的教学建议各学校物理组认真讨论，拿出强有力的具体措施加以实施。请学校将本试卷分析和中考物理试卷及答案发至每位物理教师，教师耍将试卷分析和中考物理试卷及答案结合起来，利用假期时间深刻反思，积极应对。填空题试卷分析11题主要考查的内容是电磁学中电磁铁的优点，本题的得分率较高，但也有一小部分学生没冇得分，其

2、原因在于没冇对基础知识加强巩固，物理语言不规范才丢的分。在下一步的教学过程中，应该注意学生对知识的规范化和认真度的培养。12题主要考查的内容是比较体运动快慢的方法，这个题的得分率也是很高的，大多数的学生没有丢分。个别的学生没得分主要是学习态度不端正而导致的。我们应该木着一个都不能少的原则严抓学生的学习态度。13题主要考査的内容是改变内能的方式，得分率比11、12题略低一些。丢分的原因在于语言表达不准确，混淆了热能和热量的概念。以后教学应注意概念的讲解，注意学生的理解能力的培养。14题主要考杏的内容是能量的转化。本题的得分率与13题差不多。失分的原因在于第二

3、空分些问题不全而，没考虑下落过程的能量转化。以后应重点提高学住分析问题的的能力。15题主要考査的内容是直流电动机的基础知识。得分率较高，错的原因在于把电动机和发电机的制作原理混淆了。在以后的教学中应特别注意基础知识的巩固，哪怕让学生死记硬背也行。16题题主要考杳的内容是音调与发声体的长度的关系，这个题的得分率较低，原因在于复习的过程屮知识有遗漏，教师应针对大纲认真研究，将知识点细化。17题主要考査的内容是电磁波的产牛，木题的得分率是最低的，只有个别学纶得分了，这个题也是知识点的遗漏，本来这部分内容考的就少老师和学生对它都不重视，从阳导致得分率低，以后师生应

4、端正态度，能得一分是一分，争取一分也不丢。18题主要考杏的内容是电学屮如何让用电器正常发光的问题，木题的得分率与14题差不多。有部分学生混淆了总电阻与分电阻的关系而丢分了，教师在讲解时町以通过练习题來让学生理解他们的关系。19题主要考杏的内容是有关波的基础知识，得分率与16题羌不多，漏选的悄况较多，也有部分错选了，错的原因主要是电磁波的知识不全而，通过16和17两题我们应吸取教训,在复习吋注重知识的全而性。20题主耍考査的内容是杠杆的平衡条件。这个题第一空一般不错，主耍是第二空错的较多，因为将杠杆提升的过程打乱了学生的思维，他们不知道只对B点进行分析，列出

5、杠杆平衡条件的表达式。人多数是胡乱选了一个答案。对于此类的难题，教师应着重进行问题的分解，把难题分解成几个简单题，即把思维过程细化，从而符合学生的思维方式。作图题试卷分析试卷评价：本题比较全面的考察了学生对物体水平方向和竖直方向上的受力分析，考察了垂力、支持力和摩擦力的方向以及重力的作用点。主要错谋：见右图1、本题屮物体受四个力，但人部分学生分析的不全面，除推力外，其他三个力祁有漏的。2、重力的方向以及作用点出错佼多。重力的方向画的与斜而垂直；作川点没冇应在重心上，而是应在物体上。3、支持力的方向。支持力的方向没有与斜面垂肓，而是画成了竖直向上。4、摩擦力

6、的方向。学牛不理解摩擦力的方向应与物体的相对运动方向相反，画成了沿斜而向上；还有部分学纶摩擦力的方向没有与斜而平行。5、述有部分学生画出了压力的示意图，没考虑到受力物体。6、学生对各个力的字母标注比较乱。教学建议：1、平时教学小要培养学生进行受力分析的思路，比如先“水平”后“竖直”。在水平方向分析中，先分析物体受到的外力，再分析接触而是否给物体力，比如受摩擦力、支持力等;在竖直方向的分析中，先分析重力，然后分析接触面是否给物体力的作用，比如支持力、摩擦力等。2、重力的方向在教学中应强调并让学生理解“竖直向下”和“垂直向下”的区别，让学生明确在任何时候重力的

7、方向都是“竖直向下”；教学屮应讣学生理解“重心”的含义以及常见形状规则物体的重心的位置，强调重力的作用点一•定要画在“重心”上。3、支持力的方向在教学中应联系“压力”进行分析，让学生理解“压力”和“支持力”是一对相互作用力，方向都应垂直于接触面，同时举出各种悄况的例了让学生进行受力分析,加深理解；在让学生画“压力”和“支持力”的示意图时，让学生仔细观察力的作用点在不同物体上，这样就不会出现上面4小提到的错谋。4、摩擦力方向的教学一定要通过具体的例子让学牛•理解“与物体相对•运动方向相反”的含义，这样学生在知道了物体沿斜而向上运动后，摩擦力的方向口然就是沿斜

8、而向下了，就不会出现上述3中出现的错误。5、在平时教学屮要规范各个