省教育考试院发布2013浙江高考各科试卷评析

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1、省教育考试院发布2013浙江高考各科试卷评析发布日期：2013-06-1007:35昨天，省教育考试院发布了2013浙江高考语文、数学、英语、理科综合、文科综合各科试卷评析，考生及家长如果想要了解高考各科详尽的试卷分析　　昨天，省教育考试院发布了2013浙江高考语文、数学、英语、理科综合(生物、物理、化学)、文科综合(地理、历史、政治)各科试卷评析，考生及家长如果想要了解高考各科详尽的试卷分析，请登录杭报经典学堂论坛区的“聊聊吧”查看。语文试卷评析　　 设题灵活导向明确　　 诸暨市教育局教研室特级教师周红阳　　 今年我省高考语文试卷，既切实体现了“三个有利于”和

2、促进“深化普通高中课程改革”的整体思路，又呈现个性和创意。　　 选材典范。第5题的《幽梦影》、实用类文本《社会建筑》和文学类文本《牛铃叮当》，均系名家手笔。而文言文《送丁琰序》为“唐宋八大家”之一曾巩的佳构，古诗《秦中吟·歌舞》则是唐代大诗人白居易的讽刺诗名篇。这些阅读材料，有文化、有艺术、有意蕴、有思想，不只是给试卷增添色彩，也是崇尚经典的积极尝试，为语文教学和语文命题提供了有益借鉴。　　 设题灵活。如古诗鉴赏和《论语》解读，均以填空的形式考查内容理解和知识迁移能力，看似平常，却见匠心，激活了“静止”的语文知识，实现了能力“互通”。尽管这种“填空”的结果呈现仍

3、是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“恶衣恶食”等样式，但命题着陆点并非识记，而是理解和迁移，跟通常的“背诵默写”形似实非。此类题型，对中学语文教学提出了新的要求。　　 导向明确。写作考题继续采用“新材料作文”模式，且努力突出三个“贴近”——贴近学生实际、贴近现实生活、贴近时代特征。以三位中外作家的话语为材料，从而引出“童真泯早”“拯救童真”等跟考生“零距离”，又非常“生活化”的话题，让考生容易“发声”，可写性很强。再以“综合上述材料”“不得脱离材料内容及含义的范围”等明确了写作要求，提示了写作角度，限定了写作范围，能有效防止“套话作文”、宿构的鱼目混珠，为继续倡导和落

4、实“真实写作”提供了有力保障。而审题应该较去年稍难。虽一作家国籍有误，但不影响考生根据三作家的话写作答题。数学试卷评析　　 突出概念建构强调通性通法　　 杭州学军中学特级教师郑日锋　　 今年高考数学试题依然保持了“起点低、坡度缓、层次多、区分好”的鲜明特色，稳中求新，稳中求变，难度与去年持平，主要体现了以下特点。　　 一、回归基础，突出主干。全面考查基础知识，突出主干知识的考核。大多数试题都源于课本，或从课本中的例、习题直接改编而来，并在知识网络的交汇处命题，注重对概念的理解。　　 二、体现差异，甄别思维。试卷体现文理科学生的差异，题目完全相同仅有3道，文科试题

5、比理科试题起点低，但文科卷第9、17、22题难度与理科相应题难度相当，这有利于区分文科尖子生。　　 设计了较多的内蕴丰富、入口宽、方法多的试题，如理科卷第7题，是一道具有平面几何背景集平面向量的运算、数量积与变量最值的综合问题，可以利用淘汰法、函数法及数量积的几何意义解决，各种解法体现了考生不同的思维品质。　　 三、淡化技巧，强化思想。许多试题背景熟悉,并将数学思想方法作为考查的重点,提高了试题的层次和品质。所有试题都可以用通性通法，回避了特殊技巧，即便为压轴题也是如此。　　 四、适度创新，考查潜能。编制立意新颖，而所需的知识并不多的试题，如文、理第10题都是学

6、习型问题，理科题给出一种关于已知平面的几何变换，其实是广义的函数，解决此题关键是对新定义的理解，及推理论证；文科题也只需读懂题目，熟悉不等式的性质及推理论证。　　 重概念、考通法是今年试卷的最大特点，昭示了一个信息：高中数学教学应重视概念，回归教材，克服“轻概念、重训练”的现象，培养学生的思维能力，实现教学的自然回归。　 英语试卷评析　　 知识与能力兼顾基础与人文并重　　 杭州第十四中学特级教师邱锋　　 今年高考英语浙江卷仍然延续了近年来的出题风格。难度较去年稳中有降，尤其在阅读量方面。尽管整卷语料丰富，但总体语言语境通俗易懂，整卷语言材料人文性特点表现明显，较

7、好地反映了当今主流社会的价值取向。词汇量均控制在高考考试说明要求范围内。　　 单项选择涉及的语言基础知识覆盖面较广，在注重对学生语言基础知识的考查的同时，还重点考查了词义辨析能力。单项选择2、4、6、9、12、14、17、18等小题均考查的是学生在真实语境中词义辨析的能力。完型填空讲述了一段赴法交换生的生活经历，彰显了尊重多元文化的社会价值观，重点考查学生对词义在语境中的辨析能力和对句子关联的理解能力。阅读理解由广告起源、科普知识、猴子试验、新教师成长经历以及任务型阅读《今日事，今日毕》五篇文章组成。除任务型阅读较往年难度略有增加外，其他各篇均难度适中或略有下降

8、。五篇阅读重点考查学生对