人教版小学三年级语文下册全册复习要点

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1、人教版小学三年级语文下册单元复习资料第一单元、词组+四字词语。一眼清泉一潭泉水一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花一阵清香一阵微风二、1、近义词：俊俏一俏丽聚拢一聚集生机一生气掠过一横过光景一风景等闲一平常清香一芳香破裂一分裂姿势一姿态仿佛一好像2、反义词：偶尔一一经常增添一一减少俊俏一一丑陋三、多音字（写出拼音）。似（似的）（似乎）圈（圆圈）（羊圈）杆（旗杆）（笔杆）挨（挨挨挤挤）（挨打）骨（花骨朵）（骨头）佛（仿佛）（佛祖）四、辨字组词。增（）掠（）沾（)妆（)裁（)赠（）惊（）站（)状（)栽（)曾（）凉（）贴（)壮（)戴（)五、课文分析+生字。（-）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，

2、表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1、佳句欣赏。（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春夭增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）o这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春夭万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映

3、了作者对大自然和对生活的热爱。2、生字：“燕”的第四笔是：；“聚”的下半部分是：；“稻”的第十二笔是：“倦”的第九笔是：「偶”的第十笔是：「演”的第七笔是：“赞”第六笔是：—，最后一笔是：;（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姊紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

4、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。2、句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的

5、生命力）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。3、生字：“莲蓬”两个都是结构的字。“蜓”共有笔，第十笔是,灵活一一-灵巧逃脱一—逃跑注视一—凝视摇晃一一-摇动特殊—特别疲劳一疲倦反义词1：快乐-痛苦微风一—狂风灵活一死板谷易-困难消失一—出现喜欢—讨厌鲜艳——艳丽透亮——光亮第十一笔是。第二单元、饲（si）养濒（bln）临易错字音:渔（yil

6、）翁（w©ng）露（1沁）出水面苇（wOi）秆（gan）麻烦（fan）二、近义词:四、尽（尽力）（尽管）多音字（写出拼音）。（缝补）（细缝）调（空调）缝（调换）卷（卷走）载（运载）（试卷）（记载）机灵笨拙鲜艳一一暗淡五、同音字jiancuibishuyuH()强清（）石（）特（）忧（）（）明()锐()绿（）经（）服（）言（）田课文分析+生字:（-）《翠鸟》1、第一自然段主耍写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅

7、绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫O）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）3、生字：“透”字的第六