部编版一年级上册语文教案修改版

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1、部编版一年级上册语文教案(2018年)我上学了教学目标：让学生了解祖国和校园，激发学生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱之情。鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。教学重点、难点：激发对对祖国、学校、老师、学习生活的热爱之情。教学过程：一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们來到学校，从现在开始，你们就是小学生了。我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字一一语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？二、观察插图，进行爱祖国教育

2、1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。2.了解各个民族，进行民族团结教育。3.引读句子，抒发爱国情感。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为一一我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为一一我们是中国人！三、图文结合，进行爱上学教育1•引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读一—我是小学生。(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起來读一

3、读吧。3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：4.仔细观察课文插图，想一想：小册友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程屮教师相机指导朗读：5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。四、讲解示范，进行读写养成教育1.出示小故事，激发学生的兴趣。2.引导学生观察插图，看看小册友是怎样读书、写字的。3•教师示范，学生跟着做。五、交流展示，进行热爱语文教育第一单元识字1、天地人教学目标1、学生能认读“天地人你我他”6个生字，知道它们的大概意思。2、能在具体的情境中理解它们的含义并能正确地运用。

4、教学重点、难点：能快速认读“天地人你我他”六个生字。教学过程：一、激趣导入，认识“天、地、人”1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？2.引言：我们生活在天和地之间，我们是一一人。(板书“人”)二、欣赏童谣，认识“你、我、他”1.播放童谣视频。将视频定格在最后一句话。2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？1.教师板书“你我他”，学生认读。三、利用字卡，认读生字1.教师

5、引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。3.开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音；“天”是前鼻音。4.自主识字：我们怎样才能把它们记住呢？选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。5学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。四、游戏巩固，课堂总结课件出示识字大转盘。学生转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句话。金木水火土第一课吋教学目标：1、会认读“一二三四五上下”七个生字。2

6、、能熟练的朗读并背诵《金木水火土》。教学重点、难点：认读“一二三四五上下”教学过程：一、音频激趣，诵读导入1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。二、自主交流，了解韵文1•自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。3.小组合作:(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：

7、每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：(1)第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物,他们认为自然界的i切都和“金木水火土”有关。(3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。(4)第四行屮“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天,7k久

8、不变。1.齐声诵读。第二课时教学目标：1、复习一二三四五上下七个生字。2、认识田字格，认识笔画“横”，学会写“一二上下”四个生字。教学重点、难点：学会写“一二上下”四个生字教学过程：一、复习认读生字。二、合作学习，识记生字1.小组合作：仔细观察老师发给同学的7张字卡，怎样能又快又准地记住它们？2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字的。3」1

9、示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车