生活在信息中

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1、编写者张叶第教时教学内容第一课生活在信息中设计理念小组合作探究式学习课时教学目标1、知识FI标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。2、技能目标收集有关信息作用的材料情感目标：激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。教学重点感受信息无处不在教学难点明确什么是信息教学资源学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。修改意见教学过程【教学过程】一.课前谈话：进入信息时代初次见面，没什么好带给大家的，给大家带了段动画，与大家共同欣赏！动画梗概：唐僧师徙四人去取经，来到大雷咅寺，伽叶问：带本本了

2、吗？带优盘了吗？移动硬盘也行啊！师徒四人面面相觑之际不知所措！伽叶只好说：那请你回去吧，我用网络传给你！现在是信息时代了！师引：都说21世纪是信息时代，那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息，今天这节课，我们将一起合作，去探寻生活中的信息。（板书：信息）二.猜测物品，感受信息1听说XX小学XX班的同学都非常聪明，我特地从家里带了一瓶液体过来，能不能通过你的观察，获取必要的信息，进行合理的分析，准确地猜出这是什么液体？（引导学生观色，观外形，嗅气味，尝味道，从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息一。）2.真会观察思考，看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们

3、对我应该有一点点了解了吧！再来观察一下，看看你们从我身上，又能了解到哪些关于我的信息呢？教学过程三.信息的类型：深入了解1.材料呈现，获取信息想不想更深入地了解我？为了让大家更深入地了解我，我为大家准备了一组材料。看看从这一组资料中，你又能获取到关于我的哪些信息呢？一段文字自我介绍：嗨，各位同学们，你们好！我姓梁，名国建，我汕生在新千年的第一缕曙光照射的一个海滨小城。2000年是我参加工作的第一年，那一年我刚18周岁。到今年为止，我己经在横湖小学工作了4年!几张喜好图片：一张显示我正在下五子棋，另一张是两根笛子。一段声音：给宝宝讲故事的一段录音。一段学

4、校视频：简介我所在的学校。（硬件关系，学生可直观观察到文字与图片，视频只能看到图像，而听不到声音。在交流时，录音与视频再次播放，请生观察。）2.交流材料，汇报材料。生汇报，师根据学生回答，点拨，板书：录咅、影像，文字，图片……3.拓展途径，拓宽视野。除了刚才看到的以声咅、影像，文字，图片等形式存在的信息之外，你在生活中还看到了以怎样的形式存在的信息呢？（可引导：例如我们在猜液体的过程中？）4.小结：其实只要细心观察，深入思考，你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容。我们就生活在信息中。

5、（板书：生活在信息中。）5.观察教室，寻找身边的信息给大家分钟的时间，请大家观察下我们现在的教室，看看你能从屮获取哪些信息？师引：信息就在我们身边，就看你有没有双善于发现的眼睛。四.联系生活，感受信息1.从古至今，信息都起着十分重要的作用，许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名！举例：火烧赤壁。（请生讲述概意，并指出，起着关键作用的是什么信息？）2.在军事上，信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中，信息同样举着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧：最近天气转冷了，相信不少爸爸妈都要考虑给人家买冬装，准备保暖的衣服了吧。你觉得在买衣服之前，我

6、们要先了解哪些信息？3.不管是古代还是现代，不管是军事上还是生活中，在农业、工业的各个领域，信息正发挥着越拉越大的作用。听说学校要举行运动会了！请你当一回小小策划员，在我们桌面上，有个“策划”文件，把你所能想到的，要举行运动会之前，需要了解的信息一一记录下来吧！（生打开文件，输入相关信息。）小结：有了这些信息，我们的运动会一定会如期顺利举行。4.辩别信息，学会分析随着信息时代的进步，越来越多的信息止逐渐包围着我们的生活。比如说啊，今天早上，我象往常一样起床，拿过手机就看见有一条新短信，真是不看不知道，一看吓一跳，我那个激动啊！想不想知道为什么？（出示手

7、机图片，配上文字）看完这条短信，你有什么想说的吗？小结：现在社会上信息鱼龙混杂，所以，我们要有一双聪慧的眼睛，善于思考的脑袋，学会辨别信息的真假，就能让信息更好地服务于我们的生活。五.课堂小结，服务生活1.一节课的时间总是短暂的，不知道同学们通过这节课的学习，都得到了哪些有用的信息？你有什么新的收获吗？2.小小的课堂，短短的四十分钟，大家就获得了这么多有用的信息，看来，信息就在我们身边，信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活屮获取有用的信息，让你的生活更精彩！课后记录