4.2生活在信息化社会教学设计说明

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1、...鲁人版九年级上册道德与法治4.2生活在信息化社会教学设计山东省曹县：孙亚钟【学习目标】1、正确认识互联网带来的高效便利和负面影响。2、做一名理性的媒介信息接受者，合理利用现代媒介积极参与社会生活。【学习重难点】重点：合理用现代媒介；难点：正确认识现代媒介带来的影响。【学习过程】环节一：创设情景，导入课题网络已成为当今社会的一大热点，迅速成为社会生活中一个不可缺少的部分。在互联网高速发展的今天，“上网”早已不是什么新鲜的话题，我们的生活已经越来越离不开网络。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布调查统计报告，截至2017年6月底，我国网民数量达到7.51亿，占全球网民总

2、数的五分之一。特别是中小学生越来越多的加入到“网民”的行列。网络对中小学生究竟是利大于弊，还是弊大于利？那么应该如何正确的合理利用网络？本节课探讨这方面的话题。《生活在信息化社会》环节二：出示目标环节三：合作探究，交流分享活动一：自主预习请大家仔细阅读课本P472—P51，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。1、为什么说网络是把“双刃剑”？（互联网给我们带来哪些便利和负面影响？）2、在信息化浪潮下我们如何对待网络？3、怎样合理利用网络？4、利用互联网等现代媒介参与公共生活的途径有哪些？5、在虚拟有网络世界，对各种媒介信息应持什么态度？怎样

3、去维护良好的网络秩序？板块一：现代媒介面面观活动二：七嘴八舌随着现代科技的发展，以互联网为依托的现代大众传媒迅速地在人们的日常生活中占据着举足轻重的地位，已经深入到人们社会生活的方方面面。特别是伴随着网站、博客以及微博等传播形式出现，现代大众传媒给人类社会的发展产生了巨大的影响。1、说出你使用过或了解的新型媒介，结合课本中word可编辑...材料，谈谈它们对自己生活的影响。网络媒体、网络电视、手机媒体等，网购、网上银行、博客、微信、微博、网校、网上就医、电子邮件、网络电视等深刻地影响并改变着人们的生产、生活方式、学习方式、思想观念和工作习惯。2、对比报纸、杂志、电视、广播等传统

4、媒介，现代媒介有哪些新的特点？信息获取方便、快捷，信息量大、传播速度快，时效性强。活动三：小小辩论赛“有事情，发微信”“找好友，摇一摇”“有趣事，朋友圈里晒一晒”，微信摇一摇，朋友自然来。眼下，使用微信交友已经成为很多年轻人热衷的交友方式。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机。近来，由于微信交友引发的抢劫、诈骗、勒索等犯罪数量增多。九年级(3)班针对这一现象准备召开一次辩论赛，请你也加人他们之中吧!(1)请确定本次辩论赛的正反辩题。正方:网上交友好处多（积极作用）;反方:网上交友害处多（消极作用）。(2)请你写出正方和反方的理由。网络给我们带来了高效便利:已成为人

5、们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道。打开网页足不出户就能“遍知天下事”。网络交往超越空间限制，开辟交往新空间，使得“天涯若比邻”，超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台;给人们的生活和工作带米极大便利，为人们购物娱乐、求医问药、商务办公等提供新选择。网络成为我们生活的一部分，世界也因网络而改变。弊:一些人因沉迷于虚拟的网络世界（网瘾、网游）而影响了正常的学习与生活;一些虚假信息、不良信息借助网络快速、广泛地传播;一些不法分子利用网络进行窃取隐私、传播电脑病毒等违法犯罪活动。（3）如果你是本次辩论赛活动主持人，你怎样对正方、

6、反方辩论进行简单总结。“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，可以说，网络是把“双刃剑”。当今世界，信息化浪潮势不可当。我们不能回避网络，要学会合理利用互联网等现代媒介，发挥网络对学习、生活的积极作用，去享受现代科技文明，过健康、文明、科学的信息化生活，但决不能沉迷于网络，远离网游、手游。板块二：合理利用现代媒介活动四：阅读与思考材料一：小明是班长，每周两次的读报课，同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在星期天利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等微博后，及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。材料二：上课刷微博、晚上

7、就寝摇微信、QQword可编辑...聊天、玩游戏、看看电子书、在网上吐槽、上网浏览不良信息……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线，严重地影响了学业与身心健康。材料三：小乔同学是一位网民，经常上网浏览新闻、在阅资料、发帖留言、在线交流。每年“两会”，她都积极参与到“我有问题问总理”网络互动活动中去。2018年，她在与李克强总理在线交流时，就“校园欺凌问题”提出了自己的建议。材料四：近年来，短视频平台发展迅速，如雨后春笋，例如“快手”火山”“抖音”等。因“快手”“火山”等短视频平台传播涉