管子二章教案

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1、《管子》（二章）之身者，治之本也学习目标1.熟读成诵，并且能够流利地解说本文意思。2.认识到修身的重要性，探讨修身的具体可行的方法。知识链接《管子》是先秦时期各学派的言论汇编，《四库全书》将其列入子部法家类。内容博大精深,大约成书于春秋战国（前475〜前221）至秦汉时期，包括法家、阴阳家、名家、兵家和农家的观点，汉初有86篇，今本实存76篇，其馀10篇仅存目录。学习内容一、入境生趣1、导语：问学生有谁知道管子的事迹。（管鲍之交、辅佐齐桓公称霸天下）2、管仲（公元前725■公元前645年），名夷吾，又名敬仲，字仲，春秋时期齐国著名的政治家、军事家，颍上（今安徽颍上）人。早年经商

2、，初事齐国公子纠，助纠和公子小白争夺君位，小白得胜，即位为齐桓公，管仲被囚。齐桓公不计前嫌，经鲍叔牙保举，任其为卿。辅佐齐桓公（小白），对内政外交政策进行全面的改革，制定了一系列富国强兵的方针策略,被齐恒公任为上卿，尊称“仲父”。执政四十年，因势制宜，分设各级官吏，选拔士子，赏勤罚惰，征赋税，统一铸造、管理钱币，制定捕鱼、煮盐之法；对外采取“尊王攘夷”的外交策略，使齐桓公成为春秋时代的第一个霸主。他秉政三年，齐国大治，成为“五霸之首”。后人将其著作收编成书，名为《管子》共86篇，今存76篇16万言，内容极丰，包含道、名、法等家的思想以及天文、舆地、经济和农业等方面的知识，其中《

3、轻重》等篇，是古代典籍中不多见的经济文作，对生产、分配、交易、消费、财政、等均有论述，是研究屮国先秦农业和经济的珍贵资料。二、朗读选文，自学生疑（自由读、点名读、集体读）（人情不二，故民情可得而御也。审其所好恶，则其2短可知也；观其交游，则其贤不肖可察也；二者不失，则民能可得而官也。地之守在城，城之守在兵，兵之守在人，人之守在粟;故地不辟，则城不固。）有身不治，奚（怎能）待于人？有人不治，奚待于家？有家不治，奚待于乡？有乡不治，奚待于国？有国不治，奚待于天下？天下者，国之本也；国者，乡之本也；乡者，家之本也；家者，人之本也；人者，身之本也；身者，治之本也。（故上不好本事，则末产

4、不禁；末产不禁，则民缓于时事而轻地利；轻地利，而求田野之辟,仓廩Z实，不可得也。）三、理解文意，学习释疑（读原文，了解文意，理解内涵，用自己的话解释全文。）（人们本性没有什么两样。所以，人的思想性情是可以掌握的。了解他喜欢什么和厌恶什么,就可以知道他的反处和短处；观察他同什么样的人交往，就能判断他是好人还是坏人。把握住这两点，就能够对人民进行管理了。国土的保障在于城池，城池的保障在于军队，军队的保障在于人民，而人民的保障在于粮食。因此，土地不开辟，就会造成城池不巩固。）君主不能治理自身，怎么能治理别人？不能治人，怎能治家？不能治家，怎能治乡？不能治乡，怎能治国？不能治国，怎能治

5、理天下？而天下又是以国为根本，国以乡为根本，乡以家为根本，家以人为根本，人以自身为根本，自身又以治世之道为根本。（所以，君主若不重视农业，就不肯禁止奢侈品的工商业，不禁止奢侈品的工商业，人们就会延误农时农事而轻忽土地之利。在轻忽地利的情况下，述指望田野开辟、仓廩充实，那是办不到的。）四、共同研讨，反思学习一起探讨《身者，治之本也》的中心——修身的重要性讨论怎样落实修身——修身的具体可行的方法展示提升（聆听圣人之言，修身养性。）雷锋是我们屮华民族的杰出代表，他严格要求自己，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中，让世界充满了爱。雷锋精神感动并激励了几代中国人。随着社会的发展，

6、有人认为雷锋精神过时了，你对这一问题是怎么看的？达标检测熟诵选文，谈谈感受学习小结学生总结这一节课的收获，反思不足第一单元经典驿站四.《管子》（二章）之圣人择可言而后言学习目标1.熟读原文，并在弄通文意的基础上背过。2.我们周围有哪些行为是只顾眼前利益，而忽视长远彫响的。3.讨论对于一个屮学生：什么样的话该说，什么样的话不该说；讨论什么样的事该做，什么样的事不该做。知识链接管仲（公元前719—公元前645年），姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬，春秋时期法家代表人物。被称为管子、管夷吾、管敬仲，颍上（今安徽省颍上县）人，周穆王的后代。是中国古代著名的经济学家、政治家、军事家。被誉为

7、“法家先驱”、U“圣人之师”、“华夏文明的保护者”、“华夏第一相寫学习内容一、入境生趣导语：俗话说：“人无远虑，必有近忧。”我经常跟以前的同学们讲，可以把世间的事分成四种——第一种，现在快乐，将来快乐，比如学习圣贤的学问，孝敬父母、尊敬师长、友爱兄弟、团结同事、工作尽责，当下家庭幸福，人际关系和谐，将来还会更好；第二种，现在痛苦，将来快乐，比如锻炼身体，锻炼时可能要咬牙才能坚持下来，但是你的身体慢慢就会健康起来；第三种，现在快乐，将来痛苦，比如当中学生的，不好好学习，光想着玩，或者还想谈谈恋