语文S版二年级下册《可爱的西沙群岛》教学设计

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1、语文S版二年级下册《可爱的西沙群岛》教学设计《可爱的曲沙群岛》是小学语文s版教材二年级卜•册第六单元的一篇课文。课文语言优美、结构清晰，整篇课文以总分总的方式描述。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国的思想感情。本课时的教学内容是学习课文、二、三、四、五、六、七节，重点是让学生了解西沙群岛美丽的海水，富饶的海底世界，了解海滩、海岛物产的丰富，从而获得愉悦的审美享受，在积累语言的同时受到语感熏陶。学生分析：基于二年级学生而言，独立思考、提问、解疑的能力已经初步形成，学习生字和简单词语的方法己

2、基本掌握。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，缺乏收集资料的能力，所以仍需要老师引导和帮助。西沙群岛对于我们大同的孩了來讲，是很陌生的，对大海、岛屿，学生只能凭着想象和电视中偶然看到的一些画面去认识。学生对课文的描写的那些风景和物产儿乎一无所知，这就增加了教学的难度。设计思路：语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。既要实行教学民主，做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，又要发挥教师的主导作用，加强对教学全过程的指导，使学生成为目标明确、氛围愉悦，人人投入、个个实践、省吋高效的学习。根据这些教学理念和学生实际，我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情

3、境，激发学生兴趣，拓宽学生视野；精心设计了观赏海水、观看海底、海滩、海岛、词句和课文内容训练等一系列教学活动，指导学生反复诵读、组织合作、探究学习，让学生读中悟、悟中读，在学中练、练中知，在优美的图画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。知识目标：1、正确流利冇感情地朗读课文，理解课文内容。2、感受西沙群岛的美丽富饶。3、能联系上下文理解“五光-

4、•色、各种各样”等词语的意思，体会语言文字Z美。能力目标：1、培养正确流利冇感情地朗读课文的能力2、提高联系上下文理解词语的能力。情感目标：通过理解课文内容，培养生热爱酋沙群岛，热爱祖国的情感。教学重难点：通过理解词句，了解西沙群岛

5、的美丽富饶。教学方法：创设情景、读悟结合、学练结合。教学过程:一、复习引入师：同学们这节课我们继续来学习25课可爱的西沙群岛。齐读课题一遍。1、大家还记得课文中的字词宝宝吗？来跟他们打打招呼吧。（岀示词语：开火车读）2、上节课我们初读了课文，学习了第-•段，说说西沙群岛在哪里？是个什么样的地方？板书：风景优美物产丰富二、出示学习目标三、自主学习快速朗读课文，作者是从哪几方面来写西沙群岛的美丽、富饶的呢？（出示:海面、海底、海滩、海岛词语）板书：海水、海底、海滩、海岛四、合作探究：小组合作学习第2——6自然段自由轻声地朗读课文2——6自然段，用——画岀西沙群岛的四个地方里什么多，用〜〜画岀它们的

6、特点。四人小组讨论，全班反馈。（海面：海水颜色多;海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼多；海滩：贝壳，海龟多；海岛：树、海鸟、鸟蛋、鸟粪多）板书：五光十色珊瑚、海参、大龙虾、鱼树海鸟五、交流点拨汇报A、朗读感悟第2自然段。过渡：我们首先去欣赏西沙群岛的海水颜色。想象自己在西沙群岛的海面上航行。（出示海水图片）（1）默读第2自然段，用——画岀课文中描写海水的句子，用SS在文中画出原因。哪个词语最能表现海水的颜色多、色彩美？（板书：五光十色）（2）西沙群岛的海水为什么会是五光十色的，请。（了解因果关系的句子）汇报B、册读感悟第3、4口然段过渡：接着让我们去换上潜水服，尽情地潜入五光十色的海水中去，去寻找海

7、底的可爱生物吧！（出示阅读提示：3、4节，用“——”标出写了那些生物,用“〜”标出描写这些生物特点的词语。（珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋：大龙虾：威武；鱼：数不清、成群结队）（1）你最喜欢哪一种主物？请你找到写这种主物的句子，认真品读，边读边想象这些生物的样子，还可以配合动作、表情来读。珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词。用赞美的语气读一读。海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读岀海参“懒洋洋”的语气。大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练习读出大龙虾“威武”的语气。（老师随机板书：珊瑚、海参、大龙虾、血）（2）小组汇报读。喜欢珊瑚的小组，喜欢海参的小组，喜欢大龙虾的小组,站起来分别朗读这些

8、句了。汇报C、朗读感悟第四口然段。过渡：其实在海小最多的述是血，（1）（出示图片：你觉得这里的鱼怎么样，课文当屮是怎么说的？用朗读來告诉大家。）（2）这么多的鱼你喜欢哪种？你会用“有的?有的?有的?有的？”说句话吗？（3）引导学生造句，例句:1.T课了，操场上可热闹了。同学们冇的踢毬子，冇的打沙包，冇的跳跳绳，冇的做游戏。大家玩得可开心了。例句2•学校种了许多树。有的是松树，有的是柳树，有的是杨树