《幼儿园班级管理》课程标准（）

《《幼儿园班级管理》课程标准（）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《幼儿园班级管理》课程标准《幼儿园班级管理》课程标准一.课程信息课程代码：课程类别：必修课专业核心课课程学分：计划课时：36适用专业：学前教育专业先修课程：二.课程介绍课程性质《幼儿园班级管理》是面向学前教育专业开设的一门理论和实践相结合的职业基础课程。从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的能力型或称技能型课程。设计思路(1)课程设置依据：根据幼儿园班级管理的真实工作需求，幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向。以师范技能训练为核心，以学生为主体的原则来设置课程。(2)课程目标定位：本门课程教学目的是通过教学让学

2、生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴。(3)课程内容选择标准：围绕幼儿园班主任的工作要求，以开展幼儿园班级管理工作过程为主线，根据完成幼儿园班级管理工作岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求选择课程的内容。(4)项目设计思路：本课程根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教、学、做一体化，注重突出实用性和创新性。(1)课程学时和

3、学分：本课程总课时为36学时，每周2学时。三、课程目标《幼儿园班级管理》课程目标就是通过教注让注生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论、基本知识和基本技能，为他们走上工作岗位后从事学前教育教学工作打下坚实的理论基础，并提供实践操作层面的指导和借鉴；学生尽快适应幼儿园班级管理工作，提升职业核心竞争能力。（一）知识目标1、了解3岁幼儿的心理、胜利发展特点以及入园常见的不适应现象及其原因2、了解班级物理环境和心理环境建设的意义、内容和措施3、了解班级一日牛活常规工作的内容、流程与工作技巧4、了解班级主题活动的设计与实施5、掌握培养幼

4、儿良好品质的方法坏人途径6、了解幼小衔接工作的意义以及其活动设计的内容、要求（-）能力目标1、能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动2、能够进行环境的建设和设计3、掌握在幼儿园常规工作屮的保育技巧、教学技巧4、能够进行教学活动方案的设计与组织实施5、能够利用班级各项特色教育资源开展班级特色创建工作（三）素质目标1、具备较好的人际沟通意识与技巧2、树立科学管理的观念，养成梁高的工作习惯和教学习惯3、培养学生良好的幼教职业道德修养课程内容和要求项目工作任务知识要求技能要求学时理论实践项目一幼儿入园适应工作任务1入园工作的准

5、备了解3岁幼儿的心理、生理发展特点、习惯禁忌以及入园常见的不适应现象及其原因。理解家访的性质、目标以及幼儿入园对幼儿发展的促能够通过各种调查与谈话掌握幼儿园新生的基本状况。能够计划、组织开展新生家长会及开学亲子活动。01进作用。任务2新牛入园指导掌握幼儿不愿入园的原因知道如何与家长配合，做好新牛幼儿入园指导工作具备针对开学初新生幼儿的各种不适应表现进行有效疏导的能力。10项0-班级环境创设任务1教室环境布置了解班级物理环境创设的意义、内容和原则。通过训练与讨论，培养学生分析和解决环境创设问题的能力。10任务2活动区布置认识

6、活动区域设置的意义、内容与特点。针对区域活动设计中存在的问题，知道解决措施结合所学理念，能设计一份主题鲜明的区域活动环境布置图11任务3班级心理环境的建设了解班级心理环境建设的意义、标准及建设措施。掌握建立良好师幼关系、同伴关系等的发展措施设计建设班级心理环境健康的方案11项目三班级…日任务1一口生活常规工作了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧掌握一日生活的理念和遵循的原则建立课堂模拟训练，能掌握幼儿园常规工作中的内容和保育技巧11生活常规工作管理任务2一日教育活动常规工作了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技

7、巧。掌握一日教育活动的理念和任务通过课堂教学，培养学生良好的工作习惯和教学习惯。10项口四班级安全管理任务1入园离园的安全管理充分认识幼儿入园离园安全交接的重要性，熟悉幼儿入园离园交接时的工作注意事项通过实际情景模拟，能严格按工作要求及规定与家长进行入园离园的安全交接11任务2区域活动安全管理了解幼儿在园不同区域活动开展进行安全管理的具体要求。掌握幼儿在园一日区域活动安全管理的内容。以角色扮演的形式，在组织幼儿区域活动吋，做好对幼儿的安全教育和管理工作。11任务3突发事件的应急处理掌握幼儿园突发事件应急处理的原则和方法了解

8、幼儿班级突发事件的原因和预防措施现场模拟。发生突发事件时，如何处理并安抚幼儿的紧张害怕的情绪11项目五班级主题活动的设计与任务1主题的选择与开发了解主题活动的含义、理论依据和类型掌握活动主题选择的理论依据、方法、原则知道主题活动的命名和幼儿园常见的主题活动能够根据实际的案例分析，说明其选题的优劣和改进措