诸暨市南屏小学电子教案（语文）7

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1、编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年12月课题识字7共2课时教学目标1、理解课文内容，懂得要保护动物。2、认识本课生字，能准确认读。3、准确、熟练地朗读拍手歌。教学重点教学难点1、掌握本课生字、新词，能正确读写。2、理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。教学准备生字卡片、动物图片教学过程第一课时（一）导入新课：小朋友们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌好吗？（二）初读课文：1、自由读，读准字音。2、将生字圈出來并大声读一读。3、游戏：你指我读，你说我猜。4、谁愿意做小老师领大家读？（出示字卡

2、片）护牢孔雀锦丛鹏灵指名读，开火车读，齐读。5、再读课文，巩固字音。（三）学习课文：1、自由读课文，说说你读懂了什么？2、文中都向我们介绍了哪几种动物？请你默读课文，画出动物的名字。3、同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗？大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己好吗？（1）在组内介绍资料，交流。（2）各小组推荐展示。4、听了大家的介绍，你有什么感受吗？修改意见第二课时（-）继续学习课文1、除了文中介绍的儿种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，有意思，我们也来听听它们的介绍好吗？（指名介绍）2、你们喜欢

3、这些小动物吗？愿意读读吗？（自由读）3、你们发现这篇课文有什么特点？（拍手歌）课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？（两人一组拍手读）4、能背诵的小朋友可背诵。（指名在大家而前展示）（二）总结：地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。（三）实践活动：根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以小组为单位自编拍手歌在全班展示。（四）板书设计：识字七保护动物要牢记大小动物都有家人和动物是刖友保护动物是大事课题27《清澈的湖水》共2课时教学目标1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、

4、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。教学重点教学难点1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。教学准备生字卡、小黑板教学过程第一课时（―）淡话导入同学们，你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。（板书课题：23淸澈的湖水）（二）自学生字，扫清阅读障碍。1.自止I读课文，不认识的字查字典。2.指名读课文，检查生字的读音。3・分析字形。澈：左中右结构，左边是“7匕中间是“育S右边是“攵S卷：共8画.波：左右结构，左边是“V”，右边是“皮”。纹：左右结构，左边是“纟匕右边是“文雹欣：左右

5、结构，左边是“斤”，右边是“欠”。赏：上中下结构，上边足“小”，中间是“L”，下边是“员"。三、学习课文，读懂课文。1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出來，和同学讨论。2、指名读一、二、三自然段。讨论：（1）小洁看什么看得入了神？（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解？（3）指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。3、指名读第四、五自然段。讨论（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？（2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么？为什么不见了

6、？（讨论后读有关句子）（3）小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么？（4）小洁瞎卜臣后祚寻栈什么？她校至II了吗？修改意见教学过程第二课时一、复习1、有感情地朗读课文，讨论。2、读读下面的生字和词语清澈卷起波纹跃起丢进镜子变幻表演香蕉企盼跨二、识字、写字。1、重点教：澈、卷、演。2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字？学生边回答边板书。3、出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”4、书写生字。三、巩固练习。1、认读生字卡片，认真记忆字形。2、听写本课生字。四、作业设计：1、比一比，再组成词语。波（）坡（）披（）

7、盼（）粉（）纷（）赏（）堂（）境（）镜（）2、学写句子。1）、（）的树上有（）在（）02）、（）的草地上有（）在（）。3）、（）有（）在（）。教后反思编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年12月课题浅水洼里的小伟共2课时教学目标1、认识7个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，使学生认识到：人和口然界的其他生灵有廿和互平等、和互依存的关系，应该相互尊重.和谐共处。3、了解比较男人和男孩的不同做法。进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点教学难点识字、写字，通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。教学准备生字卡片，

8、课件。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.师生