诸暨市南屏小学电子教案（语文）2

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1、编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年9月课题识字2共2课时教学目标］、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学重点教学难点重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩名縊。教学准备教学过程第一课时一、看图我会说1、观察插图，议议，说说图上画了什么？（根据学生回答出示相应的词语）2、说说自已的学校生活经及自已的感受。（根据学生回答也可以出示一些词语）二

2、、看词我会记1、试读词语，不认识的借助拼音。2、检查读音，重点读准“琴”和多音字“模”。3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。4、给生字组词，说话练习。三、看图我会读1、独立读课文2、借助插图对给出的词语说完整的话。4、比赛读，看谁读得最好。四、我会写1、学生观察田字格屮的范字，然后描红。2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横。修改意见笫二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词

3、语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。6、照样子我也来说一说（或写一写）如：练（）拉（）等三、指导写字。1、学生观察描红。2、教师范

4、写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年9月课题5、一株紫丁香二课时教学目标1、会认8个生字、会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的

5、浓厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点教学难点会认8个生字，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文教学准备幻灯片生字卡片教学过程第一课时一、谈话导入在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些？今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？1、欣赏紫丁香的图片知道这是什么花吗？板书：紫丁香看了紫丁香，你最想说什么？2、揭示课题在一个静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课，她的窗前也有一株紫丁香，是谁送的呢？想不想知道？我们一起來学习第5课：一株紫丁香（板书：一株）齐读课题二、初读感知1、读课

6、文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字2、练读生字（1）你认识了哪歧生字，说说你的识记方法（2）指名认读（3）猜字谜举字卡（4）开火车读（5）齐读3、再读课文，整体感悟（1）自由读，注意读的通顺流利。（2）赛一赛，看谁是朗读小行家。三、写字指导学习“休、甜、院、息、牵”五个字。修改意见第二课时一、复习字词1.要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读儿遍；2.课件出示带拼音生字，请小老师领读；3.课件出示去拼咅生字，开火车读；4.指名读生字词，并正音；二、品读课文，感悟真情。1、自由朗读课文，想想你读明白了什么

7、？2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。(1)想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？根据学生的回答岀示对应的诗歌进行朗读品味。(2)你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢？3、说话训练你可以选择下面的句式，也可以按口己喜欢的方式说老师，我想对您说老师啊，老师4、朗读悟情。出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段5、配乐朗读三、写字指导学习“伸、歌、除、您、闲”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠编写者：方建飞执教者：方建飞执教时间：2012年9月课题我选我共2

8、课时教学目标1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适用的方式展示和表现自我；懂得应当为大家服务。教学重点教学难点学会本课10个生字正确、流利、有感情地朗读课文教学准备教学过程第一课时一、题目入手，质疑问疑。二、谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？带着问题读课文1、师范读课文，学生边听边想上述