谈谈新课标背景下政治复习课学案设计

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1、谈谈新课标背景下政治复习课学案设计孟慧颖摘要：在新课标的背景下不仅是课堂教学中运用了学案的模式，在复习课中也要思考如何运用学案，怎样的学案会更适用于现在的学生，怎样的学案才能更加适用于复习课，这是本文所要讨论的主要内容。关键词：新课标、学案的运用、政治复习课正文：思想政治课程标准明确要求“培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力”。因此，在教育教学中，应立足于学生自主学习能力的培养，唤醒学生的自主学习意识；应让学生学会发现，学会自主学习。为此在政治复习课中应使用学案。学案具有导读、导听、导思、

2、导做的作用。学牛•根据学案设计充分预习，带着问题到课堂进行交流、合作、探究，避免了过去学习时的被动和盲目，找到了主动学习的支点，有利于养成良好的学习习惯，进而提高教学效果。而在我们以往的教学设计中存在一些显著的问题：表现在教师主宰课堂、主客体错位、忽视差异、知能脱节、物式灌注、追求形式等。因此，优化教学设计的必要性在新课标的背景下应运而生。这也是时代的要求、教育改革的耍求、提高课堂效益的要求。在这样的背景下，应该清晰教学设计的理念和原则，这样我们才能够探讨并应用学案在我们的政治复习课中。一、学案

3、设计的理念：1.以学生发展为本：因为，在以往的教学模式中都是教师占主导地位，教师教，学生学。学生的主动性受到限制，对学习的没有达到真正的热爱，反而把一切学习的任务都推给了老师。使得学生如果脱离了教师就无法学习。新课标的提出，突显了学生的重要性，学生学习，不但是为了学到书本的知识，还要学会学习这项本领和技能。真止的目的是为了学生学会“学习”。这也是以学生今后的发展为主。2•突出探究式学习思想：学生学习的目的也是为了让学生在以后的生活中运用到所学习到的学习思想。那么，面对时代的要求和社会所需要的人才

4、类型，突出探究式的学习思想刻不容缓。让学生在学习中知道面对知识和问题要以一种探索的心态去学习和发现。只有在学生的学习中培养探究式的学习思想，才能让学生在以后的学习和生活中懂得运用。3.课堂教学民主化：面对学生的个体差异化，和对学生民主自信点培养，在课堂中突出民主化的教学非常重要。让学生在老师统一的指挥棒下解脱出来，反过來教老师给怎样教具有新观点、新思想的学生。课堂采用民主化又不失老师的引导教学，这才是新课标的重点。4.提高课堂教学效率：素质教育提岀为学生减负，不让学生在课堂外承担过多的课业任务。

5、所以，如何提高课堂教学的效率是新课标背景下值得教师思考的。课堂毕竟是老师们最多也是最直接的教育教学环境。因此，学案在每节课堂中的运用尤显重要。学案是为学生的学习提供一个重要的预习、听课和复习模板。二、学案设计的原则：应该遵循目标导向性原则、主体性原则、全面性原则、知情并重原则、开放性原则、学习化原则、结构化原则、最优化原则。三、学案设计的内容：1•教学目标设计：虽然在学案中不会直接呈现出教师的教学目标，但是整个学案的设计都是围绕着教学目标。也就是以学生为主体，引导学生自主学习。1.教学内容设计：

6、首先，教学内容要生活化，要使设计的学案能够激发学生对政治课的兴趣，关键在于所设计的导学问题是否生活化，有探索性、趣味性，能否激发学生的求知欲望和热情。因此，针对高中政治课教学特点，面对学生的实际情况，教师要依据教学目标和教学内容，精心构建导学问题链。在设置问题时，应尊重生活，关注时政，以现实生活为探究问题的源泉。热点时事具有新鲜、真实的特点，感染力强，容易引起学生的共鸣，从而收到先声夺人的功效。以生活中普遍存在的问题生成探究主题，体现政治“源于生活，高于生活，为生活服务”的思想。例如：在多变的价

7、格，用最近流行的网络语言“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“糖高宗”，设置问题。其次，确定恰当的知识落差；再次，教学内容还要有梯度。1.教学形式设计：授人以鱼不如授人以渔。学法指导能最大限度地调动学生学习的积极性，增强学习信心。学法的设计要以知识点为载体，要根据所学内容特点、学生知识水平及智力发展规律来精心设计学法，从而把政治知识的学习和学习方法有机统一起来。教师不仅要掌握政治知识的特点，同时还要研究最恰当的学习方法，通过学案设计体现出来。例如漫画题——政治高考中的常见题型，多以选择题的形式出

8、现。它利用漫画的形式，对某中社会现象或问题进行褒扬或讽刺。而解答这类题的关键在于懂得漫画蕴涵了什么道理，讽刺了什么社会现象。我们教给学生4句口诀：“字画要看全，褒贬明心间。主旨要看清，回归教材中”。4•学习方式设计：学案的设计中，应针对重难点设置问题情境。通过学生自主探究、解决问题，教师加以适吋引导，从而突破重点，击破难点。例如：在学习劳动生产率和价值量的关系时，以生产衣服为例设置了一个表格（画线部分引导学生完成）。对于这个表格，教师引导，学生思考计算，在师生互动中完成，并且由个别问题上升到一般