中考英语复习总结计划

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1、2015—-2016年下学期九年级英语复习计划从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,为了做到着眼全面,突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来,我特制订了如下总复习计划:实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（2016年3月一4月中旬）内容:七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。工作安排:七年级两周，八年级三周，九年级二周。每周听力与写作练习二节，半

2、月一次测试。复习方法:教师辅导一一学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇,词语，句型。指导思想:针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。）二、第二轮复习阶段（2016年4月中旬-一5月中旬）内

3、容:整个初中英语教材所学内容，进行专项专题的全面复习。如:单词,词性,时态，语法，写作等。工作安排:三天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩与复习。复习方法:教师系统讲解一一专项训练指导思想：以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上,强化训练，提升能力，着力方法指导,加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合河南中考题型,对阅读理解、完形填空、单项选择、词语运用、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，

4、引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如:名词（名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致）。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词:分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词:主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句，进步系统时态语态及其各类句式的归类运用。三、第三轮复习阶段（2013年5月中旬-6月初）内容:综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。工作安排:此阶段主要以做全真模

5、拟习题为主要项目，考点及专题复习在第一.二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。(一)、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。(1)重视首句的开篇启示作用。(2)通读全文，弄懂大意。(3)符合短文内容，遵循语法规则。(4)复读全文，核定答案。(二)、阅读理解，解答这类题目,般采用三个步骤(1)首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读,并重抓

6、住主要信息。⑵阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。=J•••(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。(三)、书面表达,除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记.书信.通知.电话留言等的写作方法。(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习,以便提高听力应试能力。四、模拟训练(2016年6月)模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。

7、运用一些模拟题,模拟考试时间.考场要求.答题方式等，对学生进行应考.应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。五、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。