英语计划总结之中考英语复习策略.doc

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1、英语计划总结之中考英语复习策略　　一年一度的中考即将来临，牵动着考生、教师和家长的心，如果我们能够高效有序地进行考前复习和针对性训练，就会事半功倍，取得满意的效果。那么，教师怎样才能帮助学生做好考前复习训练呢？学生怎样才能确保自己在考试中发挥出最佳水平呢？　　绵阳一中在贾清仁校长的领导下，掀起了新一轮教改的热潮。为了推进课堂结构改革，贾校长积极主张“走出去、请进来”。一方面，多次派出我校教师到全国名校考察学习，返校后及时在教职工大会上作了学习汇报并上了示范课。另一方面，寻求名师、专家的指导，引领我校教改

2、实践。先后邀请省教科所、成都师范学院、市教科所的专家，向教师们介绍先进的教育理论和课改经验。同时，学校成立了学科和年级课改实验攻坚小组，集体攻关，解决了一系列问题：学校大力宣传并积极营造“自主、合作、探究、共赢”的课堂教学文化；对家长、学生分层宣传、动员、培训、座谈，制定了相关制度；课改领导小组深入课堂观课，不断推出研讨课，加强交流反思，以评价促进了课改的稳步推进。之后，我校课堂改革正在不断深入，充分贯彻了“以导学案为载体的小组合作学习”的课改理念，教学效益得以显著提高，同时也有效地减轻了学生的负担。我

3、们初三年级组在贾校长的高度重视和精心指导下，一方面，推行教改，落实“培优、踩线”两头抓；另一方面，以备课组为单位，群策群力，精心研究历届中考试题，准确把握中考走势，细致分析总结近几年中考试题的命题特点，我们初三英语备课组编写了2014年中考英语复习策略与大家共同分享。　　一、依纲据本　　在第一轮总复习“过教材”时，严格按照新课标及教学大纲的要求，立足“课本”，围绕教材各单元的“核心词汇、语法焦点、目标语言和自我检测”板块，引领学生复习中考必备的“考点和语法专项”相关内容，确保人人过关；然后再结合精当的过

4、关练习和中考真题练习，来加强学生过手能力。在依纲据本的同时，更注重初、高中英语的衔接，适当拓展并深化某些词汇或语法的用法，为学生今后高中英语学习打下更扎实的基础。　　二、科学应对　　英语中考满分150分，时间120分钟。设置有单项选择、完型填空、阅读理解、补全对话、阅读填空、选词填空以及书面表达。分析历年中考试卷，我们发现：试题紧扣教材相关话题及考点；试题设计呈阶梯性，难度适中；注重考查学生的英语基础知识、语言运用能力以及综合素养，充分发挥了考试的选拔功能和激励功能。所以，在进行第二轮“过题型”训练时，

5、针对题型对学生进行方法和技巧的指导。　　（一）单项选择　　单选是英语考试中最常见的题型，考点有：冠词、名词、代词、数词、介词、形容词、副词、连词、动词、动词短语以及非谓语动词、简单句、复合句、惯用法、词义辨析、句型与口语交际功能等各项基础知识。重点考查实词，也考查虚词。纵观近几年的中考试题，测试目标已由纯语法知识测试转向在特定语境中运用语言能力的测试。设题灵活，覆盖面广，但考点都源于课本或内化于课本，体现了“题在书外，理在书中”命题思路。这就要求考生要回归教材，夯实基础，提升综合语用能力。　　首先，常见

6、的解题方法有：　　1.直接法：利用相关语法知识，通过题干提供的信息，直接选定正确答案。　　2.排除法：把四个选项中一眼就可看出的干扰项或明显错误的选项排除。　　3.比较法：分析比较时态、语态及近义词，最后选出答案。　　4.搭配法：根据空格前后某个英语固定搭配或习惯用法来判断。　　5.交际法：以对话形式的选择题，考查在具体语境中交际英语的使用。　　其次，常用的应试技巧有：　　1.仔细审题，分析句子结构。　　2.联系上下文，抓关键信息。　　3.灵活运用，避免定势思维。　　4.熟记搭配，在具体语境中灵活运用。

7、　　5.注意文化差异。　　（二）完型填空　　完形填空是集知识型试题与能力型试题于一体的综合试题，既考查词汇搭配、近义词辨析、动词的时态和语态、习惯用法固定搭配、复合句的引导词，又考查学生的逻辑思维能力和判断推理能力。　　回顾近几年绵阳市的中考完形填空试题，通常是夹叙夹议的生活经历或情感故事，一般以考查实词为主、虚词为辅，尤其考查语篇理解能力。重点考查：　　1.上下文语境关系；　　2.上下文逻辑关系；　　3.语法知识运用；　　4.词汇意思辨析；　　5.固定短语搭配；　　6.文化背景及常识积累。　　针对该题

8、型的命题特点和学生实际情况，我们在总复习过程中向学生传授和推行如下解题招数：　　第一招：利用首句信息，把握主题思路和倾向；　　第二招：利用前后语境，获取关联信息；　　第三招：利用词汇复现，准确锁定正确答案；　　第四招：利用固定搭配、特殊句型或习惯表达敲定正确答案；　　第五招：利用上下文逻辑关系，做出合理判断；　　第六招：运用前后的关键词（句）正确解题；　　第七招：运用语法知识正确分析并作答；　　第八招：利用文化背景和生活常识做出正确判断。