电大《中学语文教学研究》模拟试题二及

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1、电大《中学语文教学研究》模拟试题二及模拟试题（488）一、填空题（每空1分，共15分）1、1949年1（）月，屮央人民政府教育部正式使用“语文”这一名称。2、1992年，国家教委颁发了《九年制义务教育全日制初中语文教学人纲》（初审稿）。3、回归生活世界是教学的基本理念之一。4、发展语文能力包括：发展语文的一般能力，应用能力，审美和研究能力。5、调动学牛的智力因素主要包括调动学生的语感能力、记忆能力、思维能力、想彖能力。6、科学性和艺术性的统一，是语文教学设计的本质特征。7、写作是个体智力潜能的言语行为，所表达

2、是某一个体对事物独有的认识。8、口语交际能力是一个人智力水平的表现，也是一个人智力潜能的标志。9、语法修辞等知识属于陈述性知识，它是以概念和命题的形式出现的。10、在西尔斯和里奇的苦作《教育技术的定义和研究范围》一书中，将教育技术定义为“关于学习过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。‘'二、选择题（把正确答案的字母填在横线上。每小题1分，共5分）1、B年以后，语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。A、1978B、1961C、1956D、19632、2001年，《全H制义务教育语文课程标准

3、》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“A”，凸现素质教育。A、以育人为本B、以学生为木C、以学生为中心D、以学生为主体3、语文课程的基本特点是：C的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。A、思想性与工具性B、工具性与应用性C、工具性与人文性D、思想性与艺术性4、调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的D。A、动机、习惯、情感、意志B、态度、兴趣、习惯、意志C、动机、冃的、情感、方法D、动机、兴趣、情感、意志5、单元教学最早出现在19世纪末、20世纪初，是A“新教育运动"

4、的产物。A、欧美B、香港地区C、台湾地区D、中国大陆三、解释名词题（每小题3分，共12分）1、教学1=1标，是指教学活动预期所要达到的最终结果。它是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望，是对完成教学活动后，学生应达到的行为状态的详细具体的描述。2、信度，是反映测验结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。或者说，信度是对测验成绩的稳定性与可信性程度的反映。3、阅读能力，是指个体能够对H己的阅读实践活动肓接起稳定的调节和控制作用的心理特征。4、听话评品力，是指对所听内容及其表达形式的是非优劣做出价值判断的能力

5、o这是听话能力的最高层次。四、简答题（每小题7分，共28分）1、语文教学为什么必须坚持运用多种教学方法？（1）是由教学内容、教学对彖、教学环境条件以及教师素质等因素决定的。（2）是由学生积极参与教学活动的需要所决定的。（3）是由各种教学方法的性质和作用所决定的。2、语文课程标准小对语文课程的基本理念是如何表述的？（1）全面提高学生的语文素质。（2）正确把握语文教育的特点。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的语文课程。3、语文课程的综合性体现在哪些方面？（1）语文课程冃标的综合

6、性。（2）语文课程内容的综合性。（3）语文教学方法的综合性。（2分）（4）语文课程资源的综合性。4、白主、合作、探究的语文学习过程小，语文教师的职能有哪些？（1）帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么。（2）帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。（3）帮助学生设计恰当的学习活动。（4）帮助学生发现他们所学东西的个人意义。（5）帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。（6）帮助学生对学习过程和结果进行评价。五、教例分析题（每题20分，共40分）1、仔细阅读下面一篇文学鉴赏习作，思考并冋答以下问题（每小题10分，

7、共20分）：我们不应该再犯同样的错有一本书给我帘下了深刻的印彖，那便是韦君宜所写的《思痛录》。该书以作者的亲身经历为线索，用纪实的手法冋顾了我党自抗日战争到“文革”结束前的各种错误的思想政治运动，其中不乏著名案例，如刘志丹险遭枪毙，“胡风反革命集团”，分配右倾分子名额等。述有一些让人张口结舌，哭笑不得的事，比如：让你在大会上反复讲述口己的个人经历，然后再“鸡蛋中挑骨头”般地判断你可能在何时、何地背叛革命，不仅现在的人不理解，经历过这一切的人也莫名其妙，像作者书中所说：那时，国民党为了同共产党在党员数量上竞争，

8、M至讣一些不识字的农民入党，以致最终他们都不知加入了什么组织，而我们的党却千方百计的要将你逐出党……常言道：“金无足赤，人无完人”。任何人或组织都不可能不犯错，关键在对待错误的态度。作者命名木书为“思痛录”，不仅是为了不忘记痛楚，更是提醒后人要牢记历史，免走“前车之鉴J“文革”，解放后中国最黑暗的十年，党和人民都不应忘记它。我们这一代虽对那个年代不熟悉，但也绝不能忘记历史。我们已失去太多的时间，我们