第十一章复习课文档

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1、多彩的物质世界复习补充问题(小组合作学习完成)1、P5：想想议议，我受到的启发是：物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，质子和中子又是由比它更小的微粒组成的。物质可以无限分割，但不能把宏观物体的分割方法运用到微观世界中。2、P6：物质的不同物态表现出不同性质是由什么决定的？是由分子的排列方式和分子之间的作用力决定的。3、P7：各种原子都有相似的结构，通常对外不显电性。说明氢离子和氯离子是怎样形成的。通常情况下，原子核内质子所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等，整个原子对外不显电性。但不同原

2、子原子核对核外电子的吸引能力不同，氢原子核对核外电子的吸引能力弱，容易失去一个电子而带一个单位的正电荷，氯原子核对核外电子的吸引能力强，容易得到一个电子而带一个单位的负电荷。4、P7：一纳米等于多少米？一般分子直径大约是多少？纳米尺度是多少？“一氧化碳分子人”和“物质表面的原子呈现'中国'字样”说明纳米科学技术可控制哪个物质结构层次的排列？lnm=10'9m,一般分子直径大约为0.3nm-0.4nm,纳米尺度是0.1nm~100nm,"—氧化碳分子人”和"物质表面的原子呈现'中国’字样”说明纳米科学技术可控制一个分子、一个原子的排列。5、P10和P13习题5。

3、仿托盘天平的使用规则，说明学生天平和台秤的使用方法。学生天平：(1)把天平放在桌面上，调节底板螺丝，使底板水平。(2)把游码拨到标尺左端零刻线处。(3)调节平衡螺母，使横梁平衡。(4)把被测物体放在左盘，右盘中放砒码，并移动游码使横梁平衡。(5)右盘中磁码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘中物体的质量。台秤：(1)把台秤放在水平桌面上。(2)把游码拨到标尺左端零刻线处。(3)调节平衡螺母，使横梁平衡。(4)把被测物体放在秤盘里，移动游码使横梁平衡。(5)游码在标尺上所对应的刻度值，就等于秤盘里物体的质量。(6)若被测物体的质量大于标尺所标的最大

4、质量，先在舷■码盘上放上槽码，再移动游码使横梁平衡。克码盘上槽码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于秤盘里物体的质量。6、P11：想想做做，如何设计实验验证物质的质量与物体的状态、位置、形状、温度无关？水中加糖的糖水体积小于混合前体积和，说明了什么问题？状态：取一块冰，放在一个密闭的容器内，将容器外表擦拭干净，用天平测出总质量；待冰熔化成水后，将容器外表擦拭干净，再用天平测出总质量，进行比较。换用不同物质多次实验，即可得出结论。位置：取一铁块，在一楼用天平测出其质量；把这个铁块拿到五楼，再用天平测出其质量，进行比较。换用不同物质多次实验，即可得出结论

5、。形状：取一块橡皮泥，分别捏成球体，长方体等形状，用天平分别测出它们的质量，进行比较。换用不同物质多次实验，即可得出结论。温度：取一铁块，在常温下测出其质量；把这个铁块加热后，再用天平测出其质量，进行比较。换用不同物质多次实验，即可得出结论。说明分子之间有间隔。7、P14：想想做做，每个铝块的质量和体积不同，但质量与体积的比值却相同，这个比值与物质的质量及体积有关吗？铁的这个比值与铝块的不同，这说明这个比值与什么有关？由此我们可以得出什么结论？这个比值与物质的质量及体积无关。这个比值与物质的种类有关。一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般也不

6、同。这反映了不同物质的不同性质，物理学中用密度表示物质的这种特性。8、P15：小资料。冬天，玻璃杯中装满水和自来水管中有水，水结冰时会把玻璃杯和铁管胀破，怎样解释？冬天气温较低，一定质量的水结冰后，密度变小，体积变大。而玻璃杯的体积几乎不变，铁管的体积要变小，故水结冰时会把玻璃杯和铁管胀破。9、P16：想想议议，一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？一袋大米，怎样做能尽快知道它的粒数？一枚邮票，怎样做能知道它的质量?一小块长方形溥铁片，怎样做能知道它的厚度？用铅笔和刻度尺则出细铜线的直径D,求出其横截面积。用天平测出其质量M,求出其体积，即可求出其长度L。L

7、=用秤测出整袋大米的质量M,从中取出适量大米，用天平测出其质量m,数出粒数n,可求出整袋大米粒数N。N=取相同规格的n枚邮票，用天平测出其质量M,可求出一枚邮票的质量m。m=用刻度尺测出它的长A、宽B,用天平测出其质量M,求出其体积，即可求出其厚度C。C=_-10、P18：想想做做，量筒的用途，使用前要观察什么？目的是什么？如何正确读数？图中量筒的量程是多少，分度值是多少？P19乙图读值是多少？量筒是测量液体体积的仪器。使用前要观察它的量程和分度值。其目的是为了迅速准确读出测量值。读数时，视线要跟液面相平，如果液面呈凹形，则应以凹液面底部为准；若液面呈凸形，则

8、应以凸液面顶部为准。量程是0〜100m