让高中思想政治课堂充满生活的气息

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1、让高中思想政治课堂充满生活的气息让高中思想政治课堂充满生活的气息摘要随着时代的变化，社会这个千姿百态的大熔炉无时无刻都在改变着我们的教学对象。中学生生活范围日渐扩展，要想通过每周几堂高中思想政治课感受正确的生活态度，耍想让我们的教育“贴近生命的需要，揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值”，我们就要构建充满生活气息的高屮思想政治课堂。这样的课堂，是师生共同努力追求美好生命的过程；充满着师生的生活激情和灵性，充满着美丽的情感和追求，充满着科学真理和生命体验。这样的课堂，才能使每一个生命体在教学屮闪耀着智慧的光芒，建构起知识的大厦，促进每个学生生命健康成长。关键词高中教

2、学思想政治课课堂氛围中图分类号：G633.2文献标识码：A1营造相互尊重的氛围，构建共同生活的课堂课堂教学氛围是指教师和学生在参与课堂教学活动中相互作用产生的一种心理氛围。这种心理氛围对师生的人生态度都有重大影响。《国家基础教育课程改革纲要》明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”在教师的感召下，学生尊敬老师，充分发挥自己的想象、创意，主动参与到课堂教学活动中。主动地与老师一起感悟、享受生活。在这种和谐的氛围中，学生和老师相互尊重、相互理解，处处彰显出课堂的生命活力。在这里，有学生的个性张扬，有学生的创意，也有教师乐教而喷发出的教育智慧。2挖掘生活教育资源，体验美好生活魅

3、力课堂教学是培养学生积极人生观、价值观的主渠道。我们耍把生活世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和感悟，使他们不断领悟人生的意义。只耍我们是生活的有心人，就不难发现生活中到处是鲜活的教育资源，它是我们带领学生感悟人生、体验生活魅力的五彩桥。2.1创造性地使用教材将课本的知识与现实生活紧密联系在一起。如对七年级上册笫四单元“身边的诱惑”一课，考虑到“领奖台的诱惑”，对于大部分与“领奖台”无缘的学生來说是不实际的，便把这部分教材内容调换成“取得好成绩的诱惑”和“获得老师表扬的诱惑”，这…调换使教材紧紧地与学纶纶活贴在…起。2.2引入生活化的学习情境如八年级下册笫四单元有关公平和正

4、义的内容，学生认识模糊,课木中的事例乂离学生较远。于是给学生观看了2007年年度十大感动中国的人物介绍；给学生看有关今年“5•12”地震灾害发生后，全国上下的举措；再让学生反思LI常生活屮自己的所作所为；经过这样的强烈对比，远比我们单口说相声更能引起学生的共鸣和感悟,学生也更容易接受，也斥意付之行动。作为一名教师，还有什么比学生愿意主动践行更令人兴奋呢？这不正是我们教育所追求的最高境界吗？2.3开辟本土教材新领域我们知道，要激发学生的热情，一个很好的途径就是让学生走进他自己的纶活中，从自己牛活中提炼正确的纶命价值观，感受半活魅力。如我们在学习八年级上册《多元文化“地球村”》一课吋，我们可以

5、结合我们乌苏的本土文化加以壮实教材的内容。我们乌苏儿乎每一个乡场镇都有自己的特色文化，先让学生自己去体会，再让他们把它们带到课堂上。这样，不仅学活了教材，也在不知不觉中提升了生活的品味。总之，只要我们做个有心人，生活处处有教材，这些美好的生活教育资源，是一笔巨大的教育财富。3开展各类实践活动，践行积极生活态度教育实践活动是学生全面发展、培养素质、爱好和天赋才能的根据地。我们的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础Z上。这就是说，高中思想政治教学活动要以学生的发展为木，要把学生的个人知识、直接经验和世界观作为高中思想政治教学的重要资源。3.1实践操作中学生的思维在很大层面上

6、借助于间接知识与直观感受，有时简单的操作活动与实践经历即可帮助他们理解抽象的理论。我们在学习八年级上册《网络交往新空间》吋，学生平吋有很多被压抑的自己的想法。笔者便在班级中组织了辩论赛，结果发现学工知道的远远比我们要丰富，而且运用的论据非常有感召力。另外，绝大部分学生都能理智面对网络。经过这样的自我教育后，学生明显提高了对网络的认识，也表示要培养更多的高雅情趣。后来的儿次摸底也发现越來越多的人能理智面对千姿百态的网络。因此，说一说不如动一动，教师应善于组织学生进行实践活动，让学生在课堂活动中提升生活的品味,形成科学的人生观。3.2自主探究学习过程是一个对外界知识的内化过程，充分发挥学生的口

7、主探究非常重要，自主探究作为新课标理念下学生学习的重要方式，教师应充分给予学生这种权力。如学了“三个代表”Z后，西部大开发、南水北调等具有密切关联的知识,学生知道但印象不一定深刻。应放手让学生去讨论、探究，结果发现学生马上联系到今年中国发生的两次大灾害，1月份的雪灾和5月份的地震灾害，学生感同身受，收到更好的效果，学生能更为自主、有效地沟通，建构其良好的知识结构和对牛命的敬畏。3.3合作交流教学过程就是一个合作交流的过程