过程形式的写作教授教化

《过程形式的写作教授教化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、过程模式的写作教学第一章理论篇一、刖吕写作能力对学生适应现代社会发展而言，是一种必备的能力，而写作教学在整体语文教育中也占有绝对重耍的地位，因为学生写作的能力，实际上也正反映出学生的整体语文程度，它是听、说、读、写的综合表现，难度较高。口前，学生反应在写作上的问题，首先是欠缺写作动机，写作的口的对学生而言，很明显的是一种能力的考核，而非有话要说、有意念要表达，这种风气扼杀了学生写作的兴趣。其次从学生的作品上來看，内容贫乏千篇一律、错字连篇以及句子口语化或缺乏句子的概念，这些问题的造成，很大的因素是出在写作过程上。虽然对学生而言，写作是一种属于独立作业的活动，而且过程复杂，需

2、要储备相当的语文知识与技能，始能顺利完成。教师若能调整写作教学内容与方式，帮助学生能在冇意义的写作过程上进行写作活动，相信必能有效改善学生的写作问题。二、写作能力的分析写作是用书面语言表达自己的思想、情感的过程，这个过程相当复杂，包括了种种不同的能力，概要來说，写作能力的构成可分为写作的基本能力与写作的专门能力。寫作能力力能本基力力力力力力力力能能毗能意篇達的察考想像表章立謀種文題局囲改觀思聯想審佈運修观察力一指通过有目的、有分析的观察，找出对象的特征以及各特征之间相互关联的能力。思考力指运用分析、综合、比较和概括等思维方法对事物仕行认识的能力。联想力一指对冇关的记忆内容进

3、行捉取和组合的能力。想象力一指在过去感知的形象基础上，进行重现，加以改造，进而创造出新形象的能力。审题立意的能力一指准确的理解文题所限定的内容和形式，进而把握作文的中心思想的能力。布局谋篇的能力一指按照中心思想的需要进行选材组材结构成篇的能力。运用表达的能力一指按照屮心思想和文体需要，运用一种或多种方法表达思想内容的能力（如记述、说明、议论、描写、抒情等方式）。修改作文的能力一指对文章修改完稿的能力。三、写作教学的方式由上述写作能力的分析可知，写作确实是语文综合能力的展现，必须储备相当多的语文知识能能力，才能写起来得心应手，至于写作教学的方式，由于牵涉广泛，也衍伸出诸多不同

4、的教学观点与作法。（一）经作文写作能力的训练來看，有致有以下几种教学方式：1把写作能力分解成若干层而，进行分类，对应练习。2按文体分类由记叙文到说明文再到议论文，逐步练习。3按观察-分析-表达三级训练写作能力。观察是基础，分析是核心，表达是结果，分部练习。4按照写作知识组成单元训练以传授写作知识为先导，分别训练学生审题、立意、选材、组织、写人、状物、写景技巧。5段落-短文的练习。由段落、短文开始习写，练习各种段落结构，如比较、定义、因果、分类等的写法，以及按照吋间、空间、因果关系等顺序来叙写的技巧。（二）若从写作教学的类型来看，可分为:1讲述法写作活动由教师支配，重成果导向

5、的写作教学，由教师命题，讲述、引领。2自然过程法写作过程由学生支配，主动发起，按口己的能力速度进行。教师扮演I■办助者的角色，捉供写作环境，鼓励学生进行计

6、師、起草、修改等写作过程。3结构性过程法写作法舌由师生共同发动，责任分摊，教师选择题材、设计教学活动,学生以小组合作方式进行写作过程。4个别化教学以个别学生为协助对彖。（三）若从写作教学的方式来看，可分为：1自动作文主动独立作文（1）写口记（2）写笔记摘要〔3）课外练笔一备文、集题集名、写序、想封而（4）编报活动2命题作文命题作文冇以下四个优点：〔1）命题限制性一排除了学生构思的干扰，思维定向快（2）命题的启发性一好题目

7、可以触发学生联想（3〕命题的主导性一通过不同的命题，培养学生练习多种体裁，掌握多种表达方法和修辞手段的能力，写作训练的序列化。〔4）统一命题利于相互比较、借鉴、指导、讲评。但也有两个缺点：（1）与现实写作过程不一致（2）与学生实际需要可能不一致3半命题作文在教师提供材料的基础上，进行写作练习。〔1）给书面材料引导思路。材料是引子，如写读后感。给书面材料再加工缩写、扩写、改写。（2）看图作文。视觉一思维（内部语言）一言语（外部语言）可以提供邮票、年画、海报、封血做为引了（3）给听觉材料作文。用文字描述或评介听到的语言材料或音乐4自由作文曲学生按自己表达的需要，自由写作，自订题

8、目，自拟题目的要求：醒目、高度概括、宜小、简洁5情境作文。特意安排真实情景，让学生亲临其境去体验、观察并写岀结果，类型有三：*素描作文一写片断、写局部、一物一景*角色作文一假设自己是生活中某个角色*情景作文一设定在特定的情景中若以国内大部份课堂所进行的写作教学来看,国内教师较重视写作成果，国外则较重视写作的认知历程。国内教师常则采用共作法、助作法、自作法、仿作法、口述引导法等，均属于命题作文及讲述法教学，至于写作能力的培养，往往付之阙如。四、过程模式的写作教学创作历程可说是个黑箱作业，而人的心智活动乂是如此的一本万