语文试卷分析1

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1、语文试卷分析一、试卷基本情况本次期末考试，语文试卷从基础知识与运用、阅读积累和运用、习作三方而对学生的知识和能力进行较全面的检测。各年级试卷内容遵照课改所倡导的新的课程教育理念，符合《新课程标准》的基本要求，对本学期我们的语文教学进行检测，对学生的学习情况加以全方面的考查。本次检测命题的设计，凸显学习语文的基本要求，强调积累运用，关注学生的能力培养。联系学生的生活实际，题量不大，难易适中，覆盖而较广。内容结构稳中求变，稳屮求新。试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、命题形式灵活。有拼咅的考察，生字的掌握。考

2、查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，冇课内阅读、课外阅读的考查。习作的考查也体现了新课标的要求，结合生活实际让学生写出自己的观点同时还让学牛学习审题，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养。卜•面就我校学生在木次质量测试中的试卷答题情况作以卜•分析:一、学生试卷成绩1、成绩汇总：一年级：优秀率：55.6%及格率：100%平均分：90.1二年级：优秀率：50%及格率：100%平均分:87.5三年级：优秀率：52.6%及格率：94.7%平均分:84.8四年级：优秀率：64.7%及格率：100

3、%平均分：86.2五年级：优秀率：45.8%及格率:91.7%平均分:81六年级：优秀率：56.3%及格率：100%平均分:85.62、分题统计:-年级:基础应用(50)阅读积累(27)课外阅读(13)写作拓展(10)总分(100)实得分4082249485811应得分45024311790900得分率90.67%92.18%80.34%94.44%90.11%二年级:基础知识(42)阅读积累(17)应用拓展(16)阅读回答(16)写话(7)卷面(2)总分(100)实得分363144.51421406520874.5应得

4、分42017016016070201000得分率86.43%85.00%8&75%87.50%92.86%100.00%87.45%三年级:积累运用(58)阅读运用(22)习作(20)总分实得分10073462591612应得分11024183801900得分率91.38%82.78%68.16%84.84%四年级:积累(45)阅读(30)习作(25)总分(100)实得分6734053881466应得分7655104251700得分率87.97%79.41%91.29%86.24%五年级:积累(42)阅读(30)习作(2

5、8)总分(100)实得分8085206171945应得分10087206722400得分率80.16%72.22%91.82%81.04%六年级:积累(47)阅读(23)习作(30)总分(100)实得分630.52654741369.5应得分7523684801600得分率83.84%72.01%98.75%85.59%二、试卷分析从成绩汇总看，各年级成绩较好，优秀率在50%上下，平均分最高90」最低81。从分题统计看，三年级习作，四年级、五年级、六年级的阅读，得分率较低，1、基础知识积累与运用题：试题包括字咅、词义、句

6、了、字词句的积累、按要求写句子，按要求给句子排序等。从卷面看，大部分学生对字、词的掌握情况较好，正确率较高;只有少数学生出现问题表现在字咅掌握不牢、答题时粗心大意、答题时出现判断的错误。2、阅读题：阅读积累与运用，主要考查学牛对课内外文内容的理解掌握情况和阅读能力。四、五、六年级年级得分率不高，考查阅读能力的题冇选易混词、写近义词、释词、概括段意、加标点、填空、概括回答、写作方法等。从整体上看，这类题的得分率对照其它题不够理想，不能理解语句和短文深层意思，加标点、概括回答、写作方法题出错是失分的主要原因。3、习作题：各年

7、级的命题形式不同，可以说各具特色，从学生作文来看，基本上能按要求完成习作，并从屮反映自己所耍表达的思想感情。能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动，也有一部分同学文不达意，可见学生思路还不够开阔，平时的训练不足。事情叙述不够清藐，能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生述未真正把握。4、从卷面的书写上看，整体情况还好，少数同学卷面不好，表现在字迹潦草、涂抹、涂改、错别字现象，冇待于在以后的教学中加强训练。从上分析，我们在今后的教学中要重视培养学生的良好学习习惯养成，注重基础知识的积累运用，加大课

8、外阅读量，俗话说：书读百遍，其义自现，书不读不熟。注重学生卷面整洁度和平时的书写指导，要将二类生字会认落到实处，阅读理解能力有待提高。加强对学生习作指导和训练。三、改进措施1、严格按照《语文课程标准》中各年段语文教学的训练的重点，开展语文课堂教学。（1）低年级语文教学训练重点是：培养阅读兴趣，在阅读中识字、学词，通过