浮力总复习教案

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1、四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法浮力总复习一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！复习目标：l能设计并进行有关浮力的小实验，会用测量计测量浮力，会画浮力的示意图；l能运用常见的器材设计探究“阿基米德原理”的全过程；l浮力计算。重点：l能运用常见的器材设计探究“阿基米德原理”的全过程；l浮力计算。难点：l设计并进行有关浮力的小实验。复习策略：l精做经典例题，对错题务必要深入剖析；自己学会分析总结每一类题型的特点，做到融会贯通。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有

2、目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识网络大小：阿基米德原理浮力物体的浮沉条件应用知识要点回扣把下列知识要点内容补充完整，若有其它补充可填在右栏空白处。详细内容请参看网校资源ID：#tbjx3#235449考点一：求浮力的一般方法11让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法（一）压力差法：物体在液体中下、上表面受到的压力差F浮=。（二）称量法：F浮=，是物体在空气中的重力；是物体浸在液体中称量的重力；这种方法还可以求出物体体积，物质的密度及液体的密

3、度。（三）阿基米德原理法：F浮=，若物体与容器底紧密结合，物体浮力。（四）平衡法：漂浮或悬浮物体F浮=。考点二：物体的浮沉条件，对实心物体而言考点三：液面升降确定液面的升降，只要比较变化后的与变化前的的大小。（一）冰熔化后液面升降（1）纯冰在液体中，冰熔化后液面升降。①，如冰浮于盐水中，冰熔化后，液面　。②，冰熔化后，液面　。③，液面　。（2）冰中含杂质，冰熔化后，水面升降。①，若冰中有铁、铜、铝、石块等，冰熔化后，水面　。②，如冰中有木块、蜡、气泡，冰熔化后，水面　。③，水面　。（二）漂浮在液面的“载体”，当把所载的物体取出放入液体中时，如，容

4、器中液面　，当时，容器中液面　。考点四：几个规律问题（一）同一物体浮在不同液体中，是一个定值，都等于，此时与11让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法成比（密度计原理，轮船浮在海中或浮在江河中，一木块分别浮在不同液体中）。（二）同种物质组成的不同物体，浮在同一种液体中，，为一定值，等于（浮在液体中的物体，将露出液面部分切去，物体上浮又露出液面，为定值，等于）。（三）漂浮在液体中的物体，浮力的变化等于物体的变化。（四）如图，细线拉力为T，细线断后，物体上浮至漂浮，浮力的减少等于细线的，即。经典例题

5、-自主学习认真分析、解答下列例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯通。更多精彩请参看网校资源ID：#tbjx11#235449类型一：夯实基础例1．我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的时（）A．所受的浮力变大，压强变大B．所受的浮力变大，压强变小C．所受的浮力不变，压强变大D．所受的浮力不变，压强不变解析：答案：举一反三：关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（）A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大

6、。C．物体排开水的体积越大受到的浮力越大11让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法D．物体的密度越大受到的浮力越小答案：例2．如图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）解析：答案：举一反三：如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”），杯中水面升高得多。答案：例3．一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（）A．两部分都上浮B．两部分都悬浮C

7、．体积大的上浮，体积小的下沉D．体积小的上浮，体积大的下沉解析：答案：举一反三：下列各种说法中，正确的是（）A．风筝是靠空气的浮力上升的11让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法B．水下的潜水艇，下潜越深受到的浮力越大C．气象探测气球里所充气体的密度小于空气密度D．同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力大小不同答案：类型二：探究实验例4．小华用如图A所示的实验，探究影响浮力大小的因素：（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是；（2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是；（3）小华研究浮力大小与

8、深度的关系时．根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图像，如图B所示，根据图像可以判断出，此实验过程