语文s版小学语文五年级下册全册导学案-20失去的一天

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1、失去的一天&教学目标电1•学会“茬、砖、涎”3个会认字。理解“绿阴如盖、羞愧、垂涎欲滴、游手好闲”等词语的意思。2•抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3•止确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。e教学重点诅抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。&教学难点追读文体会、理解“失去的一天”的含义，并懂得珍惜时间。&教学准备已师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事。&教学时间电1课时教学基本过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴一一佩佳是怎么过一天的

2、吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！二、填空导入1由填空练习"（）的一天”导入（板书课题一一失去的一天），理解“失去”的含义。（让学生质疑课题，带着问题学习新课）三、自读课文，读准读顺1自由读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。23出示小黑板（或课件、卡片），检查学生认读本课生字、新词4四、研读课文，习得方法1读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来第一部分（1—6段人写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树、读完一本书，可佩佳什么事也没做。第二部分（7-13段）：写妈妈让佩佳懂得了什么叫做“失去的一天”。(1)游手好闲①说

3、说“游手好闲”的意思。①读课文1-5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。板书：睡坐吃嬉戏②小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。板书：游手好闲③练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳的“游手好闲”。⑵羞愧①说说“羞愧”的意思。②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到了什么？④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文7〜12段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。⑤读这部分课文，读出妈

4、妈语重心长帮助孩子的语气。⑥齐读最后一段，此时他会想些什么？五、拓展升华1妈妈为什么说佩佳失去了一天？你知道什么叫做“失去的一天”吗？（因为佩佳觉得今天的事情可以明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。）23师生交流珍惜时间的名言、谚语、故事，课后利用资料办一期少壮不努力，老大徒伤悲。一一《长歌行》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一一颜真卿少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一一

5、朱熹六.布置作业&板书设计凸失去的一天布置一天的任务什么事也没做观看别人的劳动成果（感悟：时间是多么珍贵）课堂上我抓住“佩佳的一天”与“自己的一天”进行对比。然后,安排练笔，指导学生写作，加深学生对文本的理解。在对比环节，通过“在什么时间，佩佳在干什么，你在干什么”的说话练习，让同学们想象、体会、理解、表达。为后面揭示文章的中心“失去的一天失去了什么”打下基础，也使得后面的练笔能够顺利进行。同时经过这样的对比，也让学生明白了珍惜时间的重要性。