语篇型语法填空题的研究

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1、语篇型语法填空题的研究大纲要求：语篇型语法填空题的形式为：在一•篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等，判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。一、语篇型语法填空的测试点主要包括动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、复合句、强调句、感叹句、倒装句、反意疑问句、省略句

2、、定于从句的连接词和it的用法等。给词性以加后缀为主：名词后缀、形容词后缀、动词后缀、副词后缀、数词后提转换缀：也有加前缀的情况示动词时态、语态、语气、情态动词、不定式、-ing形式、:过去分词词名词数、格形容词比较级、最髙级、形容词副词词性互变副词比较级、最高级、形容词副词词性互变不连词从属连词、并列连词给*・一•代词人称、非人称（it）、物主、反身、相互、指示、疑问、关系、连接、不提定示介词简单、合成、短语词冠词定冠词、不定冠词副词疑问、连接、关系、吋间、地点、方式、程度、句子、承接近三年的考点分布:考察内容词法句法合计动词时态语态冠词非谓语动词代词名词介词adjadv连词20

3、1311112232012112211220111113121三、语篇型语法填空题対高中英语教学的启示语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况，着重考査考生的综合语言运用能力。首先，要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培养的现象。要敦促学牛加强听、说、读、写综合能力的发展，多给学生创造进行语言产出和交际的机会，将学生学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。其次，要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养。对以通过精读教学、课外阅读、写作练习等方式，促进学生

4、的语篇分析能力和对语言的理解力和控制力的发展。再次，应该继续重视语言的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固学生对语言基本知识的掌握依然重要。但语法和词汇不是孤立的语言项Id,语法和词汇知识的学习要和真实的交际场景和语篇运用紧密结合起來。故后，进行恰当的适应性训练有助于增强考生应对此题型的能力。语篇型语法填空题取代单句型语言知识运用题之麻，基于语篇的针对性练习势必比句子层次的语言知识练习更能满足考牛的需求和测试的要求。考察内容词法句法合计动词时态语态冠词非谓语动词代词名词介词adjadv连词201311112232012112211220111113121四：解题

5、步骤：1・通读全文，把握大意。快速浏览全文，把握大意，为下一步填空做准备。2.结合语境，试填空格。读懂短文Z后，要结合短文所提供的特定语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，在根据句子的结构和意义，以及旬子之间的逻辑关系来确定要填的单词和所给词的止确形式。3.重读全文，验证复查。将所有的答案填进短文并进行通读，纠正之両的错误，确定最后的答案。附1：考纲样题：(1)短文体Oneofmyfather'sfavorite1(say)asIwasgrowingupwas"Tryit!”Icouldn'tsayIdidrftlikesomething,_2_itmightb

6、e,untilafterItriedit.OvertheyearsIvecometorealizehowmuchofmysuccessIowetomy_3_(accept)ofthosewordsasoneofmyvalues・MyfirstjobwasjustoneIdecidedtotryforacoupleofyearsuntilIdeterminedwhatIwantedtodoasacareer(职业)・_4.(actual)IbelievedIwouldworkforafewyears,get_5_(marry),stayhomeandraiseafamily,soId

7、idn'tthinkthejobItookmatteredthatmuch・Icouldn't_6_moremistaken.Imasteredtheskillsofthat(begin)levelpositionandIwasgiventheopportunity(机会)tomoveupthroughthecompanyinto_8_(differ)positions・Iacceptedeachnewopportunitywiththethought,“Well,I