人美版小学一年级美术上册全册教案教学设计

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1、人美版小学一年级美术上册全册教案美术教学计划一、指导思想;《美术课程标准》中，提到“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”小学美术学科教学，要以《美术课程标准》为指导，面向全体学生;激发学生学习兴趣;关注文化与生活;注重创新精神。为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品味和美术素养的现代公民。一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学

2、阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常生要的。二、学生分析:一年级共有学生4人。学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。三、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象

3、概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。四、教学目标：1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果,扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化

4、的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而二突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面,简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求,启发学生审美创造的兴趣。7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用

5、手法,通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。五、教学措施1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣,明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成,注重教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力。5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心习，力争把更多、

6、更准确的知识传授给学生。六、教学进度表周次内容安排第一周《让大家认识我》第二周《看谁涂得更好看》第三周《滚动乐团》第四周《泥巴真听话》第五周《剪剪撕撕画画贴贴》第六周《花点心》第七周《五彩路》第八周《美丽的天空》第九周《谁画的鱼最大》第十周《让我的飞机上蓝天》第十一周《画汽车》第十二周《卡通明星总动员》第十三周《在家一起画》第十四周《巧用纸餐具》第十五二周《多彩的拉花》第十六周《神气的小厨师》第十七周《漂亮的建筑》一年级上册美术教案一、学习内容：《让大家认识我》二、教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一

7、个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树,加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。三、学习重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作四、学习难点:剪或撕“名字树叶”的方法五、课业类型:工艺制作六、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、学习课件学具准备剪刀、胶水、彩纸七、学习时间：1课时八、学习过程（一）、检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师岀示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都

8、能来到这个集体中？2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子