人美版小学美术一年级上册教案全册－

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1、一、课标对本册教材的要求（一）“造型一表现”学习领域1．目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。2．学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。3．评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件艟反映自

2、己学习水平的作品。辨别12种以上的颜色。（二）“设计一应用”学习领域1．目标观察身边的用品，初步了解形状与用选的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。2．学习活动建设以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用逢。用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法。尝试多种媒材，引胖富帆髋艇，体验设计与制作魄躺硅。3．评价要点观察身边的用品，了解形状与用造的关系，用自己的语言加以描述。尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰。仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。正确、安全地使

3、用工具和材料。（三）“欣赏一评述”学习领域1.目标观赏自然罱物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。2．学习活动建议通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品（如中外表现儿童题材的美术作品）。欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。通过观摩录像、图片等，对动漫作品，特别是具有民族特色的国产动漫作品进行欣赏与讨论。通过互评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品，交流想法，相互评进。通过实地观摩或观看图片和录像等，观赏自然景色和动植物的形状与色彩。3．评价要点乐于参与欣赏学习活动。用简短的话语表达对美术作品和自然景色的感受。（四）“综合一探索”学习领域

4、1.目标采用造型游戏的方式，或阻造型辨戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。2．学习活动建议利用各种媒材，采用造型辨戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表扬。创设一个与生活相关的情境，用各种媒材制作小道具，开展模拟或表搞活动。共同设计、布置学生美术作品展览或美化教室。3．评价要点积极参与造型游戏活动。结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。大胆地表达自己的感受。教材分析一、教学情况分析：　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而

5、且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标和要求：　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。　　2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对

6、象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。　　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：（一）重点：　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。　　4、探索用线描的形式表现各种物体。　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。　　（二）难点：　　1、学生对感

7、受物体的发表，并用简单的口语来表示。　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。　　四、措施：　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确