《当危险发生的时候》课程教学设计

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1、四年品德与社会《当危险发生的时候》教学设计教学目标：1、了解生命的重要性，懂得珍惜主命。2、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，知道遇到危险时，如何白救和救人。3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张。教学重点：学会拨打119及其它报警电话，学会火灾逃主的方法。教学难点：情景演练，增强自救自护的能力。知道当危险发生的时候要机智勇敢，沉着镇定。教学过程：一、警钟长鸣，情景导入。同学们，大家好！今天我们开始新一课的学习。在学新课之前我先请你们听一种声音（火灾预警）。这是什么声音？火灾逃生警铃。我们学校每学期都要进行火灾逃生演练，我想

2、同学们对火灾一定不陌生，那好老师今天就和大家讨论一下《当危险发生的时候》我们应该做些什么？板书课题。二、发生火灾，学会报警。1、播放动画：冬冬家的火灾。冬冬同学单独在家写作业，突然发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬同学吧。学生讨论后，一致认为：在大声呼叫和自己灭火之前，要先拨打119报警。我让学生自己探究，在报警时，应该把哪几方面说清楚。学生通过讨论，以及教师的指导，让学生知道应把地址、电话、起火原因、火势情况说清楚。播放课件：打119该说些什么？2、演一演：每个小组派两个组员，一个扮演报警人，一个扮演接警的消防员。

3、其他同学充当观众，评一评哪个小组的报警电话内容最清楚。对于不全面、不合理的地方，及时补充和纠正。小结：打报警电话时，把关键的内容交代清楚，有助于得到更及时、更全面有效的救援。同时，老师还要强调并解释，可不能随便拨打119。还有，当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不可蛮干。三、身陷火中，学会自救。引导学生结合情境进行讨论：消防员叔叔还没有赶来火灾现场，可是火势越来越大了，我们应该怎样保护自己？通过多媒体课件，重点演示三种情况时的正确处理方法：(1)怎样才能让消防叔叔尽快知道自己的位置。(2)怎样防止烟呛。(3)怎样防止烧伤。在这个环节

4、中教师适当加以分析、引导、小结以达到共同学习共同修正知识的目的。小结：正确的逃生方法能帮助我们摆脫困境，拯救我们的生命。错误的方法反倒可能加速死亡，我们一定要掌握正确的方法！四、火灾发生，冷静扑灭。播放课件：应该怎么办？引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况，我们应该怎样处理？小结：油锅起火不可用水浇，衣服着火也不要用手拍打，处理不当，小火也可能变成灾难。耍学会用正确的方法处理小火苗。五、拓展延伸，学会报警。课件展示110、120、122这三个急救电话。让学生说一说这几个电话号码的用途，让学生初步认识一些急救电话及它们的功用。那么，如何

5、正确拨打急救电话呢？首先我让同学看大屏幕。（屏幕上逐个出现了三幅场景）1、一个小偷正在仓库里偷东西。2、一位老人晕倒在商场。3、两辆汽车在高速路上发生碰撞，有人困在车内，急需救援。让学生思考：看图上发生了什么情况？该打哪个电话。学生通过看图、讨论相结合，探究该打哪个电话。然后，重点学习的是怎样拨打急救电话。这一环节主要是通过表演和讨论的方法进行。通过讨论，学生明白了拨打急救电话的方法，不仅要说清地点和当时的情况，还要做到沉着冷静，语言既简练又清晰，为救援争取时间。为了进一步强化认识，我又编了一首儿歌：（课件出示）危险发乞莫慌张，急救电话

6、能帮忙。火警119,匪警110,急救120,交险122。分清情况再拨号，地点、现场说周详。报警电话须真实，慎用、慎拨要牢记。急救电话免费用，服务利民为大家。课堂小结：同学们，让我们携起手来，共同关注安全、关爱生命,远离危险，平安一生，让我们为保护口己和他人的平安、幸福而共同努力吧！