当危险发生的时候

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1、《当危险发生的时候》教学设计教学目标：1、通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。2、通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、加工、表达信息的能力，逐步提高学生的信息素养。3、通过信息技术创设情景，让学生了解自然灾害的危害性，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度，逐步提高学生应对危险的素质和能力。教学重点：学会常见几种危险的自护自救或互救的方法。教具准备：电脑、课件，实物投影仪。学生准备：１同学们收集了一些有关去年全国，全市因火灾造成

2、的损失情况２火场逃生的方法教学过程：一、导入声音1、师：遭了，哪儿失火了？同学们你知道吗？老师们你们知道吗？2、给校外辅导员黄警官打个电话。喂，黄警官吗，是哪发生了火灾，你也不太清楚，一会给我来电话，好的。再见！3、师：孩子们，听到这呼啸而过的火警声，此时你想到了什么？（学生回答：哪家失火，感到可怕、恐惧…..）师：老师和同学们一样，每次听到这急促的火警声，我就会想到在熊熊燃烧的大火中倒塌的房屋和消失的生命，这一幕幕画面让我深刻感受到危险无处不在。那么当危险发生的时侯，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习《当危险发生的时候》 

3、。二、走近火灾1、让我们走近火灾，一起来看看这样一幕幕惨烈的画面。2、看到这些画面和数字，此刻你最大的感受是什么?（火灾可怕，危害大，损失严重）3、是啊，火灾猛于虎，火灾就是我们生活中最大的危害，ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,and

4、strictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember5面对可怕的火灾，你最想了解什么，学习什么？4、根据学生发言，附板书：预防、报警、灭火、逃生…5、课件：电话铃声师：喂，你好，喔，黄警官啊，是我们学校的冬冬家失火了，情况怎样……，好的，好的，谢谢！6、师：刚刚校外辅导员黄警官打来电话告诉我们，今天冬冬生病独自在家，发现楼道着火，由于冬冬报警不正确延误了救火时间，造成了一定的损失，幸好没有人员伤亡，经过消防员查看，原来是由于电线短路引发的火灾。针对冬冬家失火这件事，我们分组来讨

5、论刚才同学们提出的问题，面对火灾，如何预防、报警、逃生、灭火。三、分组讨论1、教师分组：第一组：预防火灾办公室第二组：火灾报警中心第三组：自救逃生指挥部第四组：消防小分队2、出示活动提示：3、学生开展活动（一）预防记录员：板书1、电器2、吸烟3、玩火、4、放鞭炮演一演（提醒孩子加上动作）生活中，家人互相提醒：1、父母提醒孩子：明明，你已经连续看了四五个小时的电视了，这又是夏天，当心电视短路起火哦！2、孩子提醒妈妈：妈妈，你熨衣服的时候别走开，熨完一定要记着断电哦！3、孩子对爸爸说：“爸爸，您不要躺在床上吸烟，不然未熄灭的烟头掉在被褥上会引起火灾的。

6、”4、小东对小明去公园，看见一堆枯叶，小东说：“我们烧叶子玩吧，”小明说：“不行，公园里不能玩火，容易引发火灾！”小结：预防火灾办公室的同学警惕性真高啊，提醒我们生活中要注意预防电器引发火灾，吸烟玩火也容易引发火灾。火灾可以预防火灾，但是当ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevel

7、opmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember5不可避免发生的时候，我们又该怎么办呢？（二）报警1、师：我们先来听听冬冬刚才是怎样报警的？2、冬冬的报警正确吗？听了冬冬的报警，你能感到冬冬的心情怎样？（慌张）发生火灾报警时，千万不能慌张，要沉着冷静清楚地说出报警方法、家庭住址、电话、起火原因、火势。学生板书：家庭住址、电话、起火原因、火势6、师：现在，我们再来看看冬冬应该怎样拨打119电话的。请火灾报警中心的同学来告诉我们7、现

8、在你会像冬冬一样正确拨打119电话了吗？假设你就是冬冬，你家现在着火了，你该怎样拨打报警电话呢？孩子们，现在我来做消防员，