连锁管理专业校企合作浅析

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1、连锁管理专业校企合作浅析连锁管理专业校企合作浅析摘要：学习的目的在于实践，实践的目的在于运用。在连锁管理专业当中，实施校企合作是一个优化理论，锻炼实践的好方法，是创新教学的新路子。学校作为基础，提供教育教学资源和连锁管理理论，社会作为实践基地，以企业为单位，提供实战演习场所，与市场相互接轨，与企业相互联合，进行有效的理论演绎和实践的锻炼，成为我们当前开展教学的有效途径。关键词：连锁管理；校企合作；经营；管理；实践中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-8937(2014)3-0145-02管理类

2、专业重实践运作，在实践中优化理论。学校和课堂是一个提供前任经验的场所，能够为学生以后进行连锁管理打下坚实的基础,这里仅仅是一个理论性的基础，更多的还是耍走向社会，在社会实战中随机应变，进行有效的经验积累。校企合作通过多种方式培养人才，使之与社会市场相互衔接。1企业案例走进课堂，运用知识有效分析和预测连锁管理有对象，有案例，需要现实屮的大量案例来分析说明，获得社会经验。在课堂之内，我们又很多理论上的案例来给学生进行论证，从而获得对丁理论的深刻认知。随着时代的发展，我们又具备了更多现实社会中发生的案例，通过这些例

3、子来进行连锁管理的运营。1.1请进来策略，活生生的现实案例激发学生兴趣校企合作的目的就是为了学生能够适应现实社会，在具备了基本理论基础之上，通过案例来巩固知识，获得实际的操作能力。请进来策略的目的就是邀请所在地附近公司企业的管理者，走进课堂，与大家一起探讨交流连锁管理，这样对于学生一方可以更加深刻认知，对于现实中发生的案例，往往带有社会性质，已经超出了一般课堂理论的范围，对于提升能力大有益处。1.2案例的重新演绎与诠释，校企合作的新方式已经发生的案例，由连锁管理企业提供，找出日常问题中常常发生的事件，由学生进

4、行重新的演绎，通过合作创新再次表现出來。通过结局的再设想，演绎新的结果，可以表现出不同的结果，让人们进行思考。2提供实践实习基地，演绎校企合作共赢学校一个是理论场所，企业一个是实践空间。学校的一个弊端就是不能接近市场实践，企业一个弊端就是不能时刻更新理论。这两者要有效的结合起來，成为我们的一个有效的校企合作模式。2.1在学习期间穿插阶段性的企业实习学生不能等到完全学习之后，在进行实习演习，这样不容易把理论化为有效的能力。需要我们通过阶段性的实习随时巩固，建议校企合作方式可以以一个月为单位，进行有效的穿插实习，

5、达到提升能力、巩固水平的效果。2.2实习要有重点和针对性在企业管理发展战略的制订和实施过程中，要抓重中Z重，抓住事物主要矛盾，抓住问题的实质制定决策。同吋对于实习前期要制定好目标，做到抓关键，体现目标的合理化，具有针对性，体现有效性。学生首先要了解自己的特点和企业经营模式，然后结合自己所学到的知识，进行重点思考和针对性的解决切实提升自己的能力。3制定校企合作的有效奖励机制3.1企业单位的措施制定，有利于学生的发展无论是校内的实习理论，还是校外的校企合作实践，都需要通过有效的奖励机制进行强化，达到巩固的目的。院

6、绩效考核结果反馈的要素包括被考核者和人力资源管理部门，人力资源管理部门在绩效考核之后，首先要将考核结果公开、透明地反馈给被考核者，再将考核存在的优缺点进行明确，反馈给被考核者。在反馈考核结果的同时，企业应该给员工一个提出异议的平台，并对提出的异议进行沟通处理。同吋对于学生提出意见，进行相关部门的调整与再次反馈。例如考核每月一次，根据考核成绩，评出本月Z星1名，优秀学生2名，考核由三部分组成a、内部评价(40%)b、管理者的评价(30%)C、学生班子成员评价(30%),通过每刀定期的评比考核，来使学生实习的表现

7、量化，通过这种方式来不断激发学生的工作潜能。3.2轮岗制度的建立，全面提升实习学生能力轮岗制度是让学®短时间Z内，提升自己的全面能力，达到有效的教育机制，培养全面发展的优秀人才。例如对于学生我们制定的管理理念：责任•技能•效率，明确我们的责任：自主、自觉的主动工作，技能：用人之长，一专多能。效率：创造和谐的项目环境，个人价值体现最大化等，根据个人不同的表现，建立和实施奖励与激励，从而调动起大家的积极性。使我们能够发现以前工作中存在的问题，同时乂能够从中汲取经验教训，找出相应的注意事项和问题，同时能够借鉴和重新

8、制定相关对策等，为我们以后的发展起到指引的作用。这样的措施可以运用到各个部门当中去，切实提升自己的能力，通过变换不同的岗位，达到提升能力的目的。连锁校企合作管理要扩大服务的覆盖范围，提高影响力和渗透力,创新和深化落实，完善运作机制，不断扩大影响力，提高效益意识，不断提高知名度，调动大家的参与激情，丰富服务和工作内容，找准切入点，提高水平。连锁企业要将最前沿的理论与社会市场的实践相互结合，让学生得到切