人教版二年级语文上册教案第一单元

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1、第一单元单元这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组教材成，是…组实施美育的优秀教材。《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悅心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、分析神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。1.知识与技能：掌握本单元生字、新词，.正确、流利有感情地朗读课文，背诵并默写单元《古诗两首》，读懂课文，理解课文内容。2.方法与过程：教学让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人

2、们创造的。目标3•情感.态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情；感悟祖国山河秀丽，引发热爱祖国的思想感情。单元训练重难点重点难点掌握本单元的重点生字词，结合上通过师生合作，引导学生观察秋天的景下文理解词语的意思。能正确、流利有物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画感情的朗读课文。了解我国壮丽、奇特秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高的景色,培养学生留心观察周围事物的语文素养。习惯。单元《识字1》2课时《秋天的图画》2课时课时《黄山奇石》2课时《植物妈妈有办法》2课时《古诗两首》2课时安排《语文园地一》4课时课题《识字1》主备人陈瑞林授课班级二年级授课人授课时间教学目标

3、一、知识和能力：1•会认11个生字，会写10个字。2•能正确、流利地朗读词语。二、过程和方法：1・引导学生自主识字、合作学习。2•初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。三、情感、态度、价值观：1・激发学生积累词语的兴趣。2•使学生感受秋天的美景。教学重点1.会认11个生字，会写10个字。2.能正确流利地朗读课文。教学难点初步掌握联系生活实际，边读边想彖画面，从而了解词语意思的方法。教学方法讲授法教学准备让学生收集有关秋天的词语或图片，生字卡片。课时安排2课时第一课时课题《识字1》主备人陈瑞林授课班级二年级授课人授课时间教学目标1•会认11个生字，会写10个

4、字。2•正确、流利地朗读课文。教学重点识字写字。教学难点会认11个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。教学方法讲授法、探究法教学准备生字卡片、挂图。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、激趣导入1•你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗？2.今天我们就一起学习几组关于秋天的词语。1•学牛自由讨论，交流并回答。2.师牛点评。二、读中识字会认11个生字，能正确流利地朗读课文，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语意思。1.试着读一读课文。2.分四人小组互相读词语，注意把字音读准。1•学生自由朗读课文，找不不认识的生字trJo2.学生试读词语。

5、3.分组练习读。3•指名读词语。4.开火车读词语。5.自主识字，交流识字方法。4.H由交流识字方法并分享好的识字方法。1•学习第一组词语。①范读。请学生边听边想象词语所描绘的画三、感悟面。词意②说说你好象看到了1.fl由谈论你所怎样的画面？想象到的画面。③看课本上的插图，读词语。从画面中感受2.画一画你所想“金秋时节景色宜彖到的画面并展示。四、在写中巩固识字人层林尽染叠翠流金”。2.学习第二组词语。3.学习第三组词语。①出示画面一：金黄的稻子，火红的高粱；画面二：黄澄澄的梨子，红红的苹果，亮晶晶的葡萄。②选出与图上景色相对应的本课词语。③指导读好词语。4.正确、流利地朗读三组词语

6、。5.美读，比比谁读得有感情。1.认读字咅。2.根据规律分析字形，记住字形。3.分组说说自己恵欢的记字方法。4.师范写，学生观察字在田字格中的位置。5.学生练习。3.学生齐声朗读词语。4.学生选出与图上景色相对应的词语。5.学生再次齐声正确、流利地朗读三组词语。1•指名冋答，评议交流。2.学生质疑。师生共同解答。五、实践说说你所收集到的关于秋天的词语课前收集关于秋天的词语，课上利用。六、作业识记课文中的生字词教学反思第二课时课题《识字1》主备人陈瑞林授课班级二年级授课人授课时间教学目标巩固生字，指导写字。教学重点引导学生自主识字、合作学习。教学难点会按照正确的笔画顺序写10个字。

7、教学方法讲授法教学准备生字卡片、挂图。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1•出示生词卡片：指名读12个词语。2.出示生字卡片：开火车读生字。1・指名学生读出词语。2.学生开火车读生字。二、分析字形，记忆汉字。1.小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2.全班汇报：你用什么方法记住了哪些字？宜：上下结构，上边是“宀”，下边是“且”。层：半包围结构，外边是“尸”，里边是O尽：是“尺”下边两个点。1・学生以小组为单位讨论、交流自己的识字方法。2•各小组选派代表汇报：