英特尔未来教育成功技能课程教案

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1、第一单元技术与社区教学目标：知识与能力：了解英特尔未来教育成功技能课程，知道课程中要学习的内容。过程与方法：通过阅读、讨论的学习过程掌握学习方法。情感态度与价值观：培养学生的技术素养、思辨能力及合作能力,让学生体会说话的艺术，学会语言交际。教学过程：一、导入同学们，你知道什么是英特尔未来教育成功技能课程吗？这门课程对我们有什么帮助呢？（学生回答）请同学们拿起桌上的这本书，今天就让我们一起来了解和学习。二、导言英特尔未来教育成功技能课程致力于帮助全球各地成千上万的学生为未来的发展做好准备。（读概述中的导言）那么我们学习这门

2、课程要学习哪些技能呢？请同学们阅读导言下面的小号字。三、探究1、技术素养阅读了解什么叫技术素养。思考并回答下面的问题：计算机可以用来做那些事情呢？你以前有没有使用过计算机呢？你使用计算机做过什么事情呢？你还想学会用计算机做什么呢？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。2、思辨能力阅读了解什么叫思辨能力。思考并回答下面的问题：你以前碰到过什么样的问题？你尝试过多少种方法来解决这些问题？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。3、合作能力阅读了解什么叫合作能力。思考并回答下面的问题：你与别人合作完成过哪些事

3、情？在合作中你主要做了什么工作，你的同伴做了什么工作？为什么跟别人合作比一个人单干更容易出成果？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。四、讨论对刚才的学习内容进行小组讨论，进一步理解技术素养、思辨能力、合作能力的内涵。五、总结同学们，今天这节课我们学到了什么？又做了什么事情呢？谁来说一说?第一单元技术与社区了解同学教学目标：知识与能力：学会了解同学，了解怎样观察别人；通过活动知道怎样了解别人信息。过程与方法：通过小组合作学习及任务驱动方式让学生在活动的同时掌握学习方法。情感态度与价值观：培养学生的技术素养、思辨

4、能力及合作能力,让学生学会语言交际。教学过程：一、导入同学们，你对你的同学了解吗？了解他（她）的哪些信息呢？今天就让我们一起来加深对同学的认识和了解吧！二、导言现在到了加深对同学的认识和了解的时候了。记住，同学对你们来说可是一笔宝贵的财富哦！＞你想了解同学们哪些方面的信息呢？＞你想把自己的哪些信息告诉你的同学呢？学生先想想然后回答，策略：小组讨论。三、活动1、讲故事小组两位同学分别给同伴讲一个自己亲历的有趣的故事，并且问他一个你想知道的关于他的问题。2、认识其他同学＞准备一张写上序号1到20的纸；＞询问书上第4页的问题，

5、找到符合条件的同学；＞请他签名，并写下他对问题的回答；＞将纸上交老师，得到认可。四、总结今天，我们一起进行了了解同学的活动，相信你对同学的了解更加深入了，同学是我们人生中的一大宝贵财富，同学们一定要珍惜和维护同学间友谊。接下来，我们将一起来学习学生用书使用说明和技能手册使用说明，让我们期待下节课的来临吧！第一单元技术与社区学生用书使用说明技能手册使用说明教学目标：知识与能力：了解学生用书使用说明和技能手册使用说明，知道怎样查阅技能手册。过程与方法：通过小组合作学习及任务驱动方式让学生在动手操作的同时掌握学习方法。情感态度

6、与价值观：培养学生的技术素养、思辨能力及合作能力,让学生体会说话的艺术，学会语言交际。教学过程：一、导入前面我们完成了一个活动，那么大家知道我们完成活动和项目要经历哪四个阶段吗？通过今天的学习，我们会知道这个过程，同时我们还将学会使用技能手册，通过技能手册来获得更多的帮助。二、导言阅读导言部分，让学生知道本书的要求。提问：你知道完成活动和项目的四个阶段是什么吗？（学生回答。）现在我们一起来了解这四个阶段的详细内容。三、阅读探讨学生阅读四个阶段的详细介绍，并回答下面的问题1、制定计划你以前做过计划吗？是什么计划？计划后来发

7、生变化了吗？预先制定计划起到了什么作用？2、动手操作你们是否有过按指示做事的经历？为什么阅读指示并照着做非常重要？有没有做过什么事情，最后不得不去改变原先制定的计划？为什么？3、认真检查你是否曾经想到过对刚完成的作品进行审视，只为了查找遗漏或者挑出需要修改的地方？还记得是什么事情吗？从头检查一遍是否有助于改进和完善你们的作品？4、交流分享你们以前和别人分享过自己的工作成果吗？分享了什么？通过彼此分享作品能够学到什么？四、学习技能手册使用说明1、阅读导言部分，了解技能手册的作用。2、探索＞学生按步骤操作，并回答其中的问题。

8、＞讨论下面的问题并进行全班分享：这本技能手册与你见过的其他书籍有什么不同？这本技能手册好用吗？为什么？五、总结今天我们又学到了那些内容呢？谁来回答。学会了使用技能手册，我们在以后的学习中就能运用这些技能来完成我们的作品。第一单元技术与社区计算机基础知识英特网搜索教学目标：知识与能力：了解计算机基础知识，学会简单的计算