烛之武退秦师公开课课件

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1、烛之武退秦师战争的最高境界：“不战而屈人之兵。”——《孙子兵法》《左传》：是我国第一部详细完整的编年体史书“春秋三传”：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》史书体例编年体：按年月日顺序编写史书的体例。如:《春秋》《左传》等。国别体：先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。如：《国语》《战国策》。纪传体：由司马迁开创的以人物传记为中心的史书体例。《史记》、《汉书》、《后汉书》等。第一部编年体史书《春秋》第一部较为完备的编年体史书《左传》第一部纪传体通史《史记》第一部纪传体断代史《汉书》第一部诗歌总集《诗经》第

2、一部神话集《山海经》第一部语录体著作《论语》文言文该学些什么？1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）2、理解词语和句式：（1）掌握常见实词在文中的含义和用法.（2）了解常见的虚词（3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为军队驻军。名作动翻译贰：从属二主一、晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二、在晋国与楚国的城濮之战中，郑国出兵协助楚国，因而结怨于晋。烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰

3、于楚）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”（）许之。师：军队子：对男子的尊称是：这壮：壮年已：通“矣”，语气词。烛之武烛之武烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？齐读第三段，共同探讨。（）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦

4、执事。夜：夜晚—>在夜里名作状烛之武在古文中，方位、时间名词出现在谓语动词前，一般活用作状语 。1、坦言知亡，动之以情越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。翻译鄙：把…作为疆界焉：怎么，疑问代词陪：通“倍”，增加厚：变雄厚薄：变薄弱形作动阐述利害，晓之以理若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。以为：把……作为东道主：东方道路上的主人行李：使者共：通“供”乏困：缺少的物资。形→名以利相诱，为秦着想且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。翻译为：给晋君赐：恩惠

5、朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作状语引史为例，巧设离间夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。东：向东。名→状封：使……作疆界。使动阙：通“缺”，削减焉：哪里厌：通”餍”满足利：使…..获利烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想引史为例，巧设离间结局：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武

6、。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军夫人：那人因：依靠敝：损害所与：同盟知：通“智”其：还是。表商量语气去：离开翻译烛之武退秦师合作探究，理清脉络起因发展高潮结局秦晋围郑（无礼于晋，且贰于楚）临危受命夜缒出城劝退秦师坦言知亡，动之以情阐明利害，晓之以理以利相诱，为秦着想秦晋退兵引史为例，巧设离间能复述主要故事情节，归纳重点文言现象。能结合文本分析烛之武游说的艺术。速读全文，用四字短语概括全文主要内容。结合课下注释，归纳本文重点文言现象。提示：按照故事的开端、发展、高潮、结局进行内容概括；从一词多义、古今异义、词类

7、活用等角度归纳。时间：8分钟！课文梳理秦晋围郑临危受命智退秦师迫晋撤军背景开端、发展高潮结局解疑（“退”）为何攻？①无礼于晋②贰于楚也怎么退？①以秦的立场，亡郑有害②以秦的立场，弃战有利③以秦晋矛盾，离间双方秦晋退师(结果)文言常识通假字已：通“矣”，语气助词共：通“供”，供给。厌：通“餍”，满足。说：通“悦”，高兴。知：通“智”，明智。古今异义：东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人行李古义：出使的人今义：出门时带的包裹、箱子等一词多义：夫夫晋，何厌之有？（助词，无义）微夫人之力不及此。（指示代词，那）

8、之臣之壮也，犹不如人。（助词，用于主谓之间，取消句子独性）是寡人之过也。（助词，“的”）许之。（代词）何厌之有？（助词，宾语前置的标志）词类活用：退：使动，使……撤退。军：名词作动词，驻军。东：名词作状语，向东。远：形容词作名词，在此指郑国。结合文本，对文中的人物形象进行分析，并思考烛之武游说成功的原因有哪些？（游说艺术）提示：烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公。要求：“通过....