辽宁省沈阳市2018届高三化学上学期期中试题

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1、辽宁省沈阳市2018届高三化学上学期期中试题可能用到的相对原子质量：H:1S:320:16P:31Na:23Fe:56N:14C:127.化学与生活、社会发展息息相关，下列有关说法不正确的是（）A.“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，屠呦呦对青蒿素的提取属于化学变化B.“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的气溶胶有丁达尔效应C.“熬胆矶铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应D.向豆浆中加入盐卤可制作豆腐，利用了胶体聚沉的性质8.设山为阿伏加德罗常数的值.下列说法中，正确的是（）A.标准状况下，22.4L的NO?和C02混合气体屮含有的氧原子数为4NAB.密闭容器中，

2、46gN02和N20,的混合气体所含分子个数为NaC.常温常压下，22.4L的液态水含有2.24X10"Na个0HD.高温下，16.8gFe与足量水蒸气完全反应失去0.8汕个电子9.下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）实验现象结论A将氯气通入品红溶液溶液红色褪去氯气具有漂白性B将铜粉加入l.Omol-L'1的Fs（SOJ3溶液中溶液变蓝，有黑色固体出现金属Fe比Cu活泼C用圮埸钳夹住用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下來金属铝的熔点比较低D向盛冇少量浓硝酸、稀硝酸的两支试管中分别加入一片大小相同的铜片浓硝酸中铜片很快开

3、始溶解，并放出红棕色气体；稀硝酸中过一会铜片表面才出现无色气体，气体遇空气变红棕色浓硝酸氧化性强于稀硝酸10.下图是部分短周期主族元素原子半径与原子序数的关系图。下列说法正确的是（）A.b、d两种元素的离子半径相比，前者较大B.a的单质在高温条件下能置换出e的单质，说明非金属性MeC.rtlb、e两种元素组成的化合物能溶解于强碱溶液，但不能与酸溶液反应D.由c、d分别与f组成的化合物中的化学键类型相同10.在酸性介质中，往MnSOj溶液里滴加（NHJ2S2O8（过二硫酸鞍）溶液会发生如下反应：MrAS20&+H20fMn0J+S0产+用，下列说法不正确的是（）A.

4、可以利用该反应检验B.氧化性比较:S2O厂〉Mn（VC.该反应中酸性介质可以为盐酸D.若有0.lmol氧化产物生成，则转移电子0.5mol11.下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化镒的实验，能达到实验目的是（NaECO3徳和浴液丙TA.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气屮混有的少量氯化氢C.用装置丙分离二氧化镭和氯化镭溶液D.用装置丁蒸干氯化猛溶液制MnCl2-4IL012.火法炼汞是在不太高的温度下（450〜800°C）,将汞矿石或精矿进行焙烧，直接将汞还原呈气态分离出来，而后冷凝成液态汞.目前工业上制粗汞的流程如图：下列有关说法正确的是（）A.流程屮加入氧化

5、钙的目的是减少S02的排放B.“辰砂”加热时发生反应：HgS+O?^Hg+SO2，该方法属于热分解法C.洗涤粗汞时可用5%的盐酸代替5%的硝酸D.含汞烟气屮汞的含量很低，可以直接排放26.（14分）工业上利用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe：O、FezOs、FeO、SiOj为原料制备高档颜料一一铁红（re203）,具体生产流程如下：调节n｛至X.5,过餾步骤（V°试冋答下列问题:（1）“酸溶”过程中FeQ发生反应的离子方程式为；（2）实验室实现“步骤II”中分离操作所用的玻璃仪器有、玻璃棒和烧杯等；步骤IV中最好应选用试剂调节溶液的pH（填字母编号）。A.稀硝酸B.氧化

6、铜C.高镭酸钾溶液D.氨水（3）检验步骤III已经进行完全的试剂是；（4）步骤V的反应温度一般需控制在35°C以下，其目的是:（5）步骤VI中发生反应的化学反应方程式为；（6）欲测定硫铁矿矿渣中Fe元素的质量分数，称収隔样品，充分“酸溶”、“水溶”后过滤，向滤液中加入足量的出。2,充分反应后加入M0H溶液至不再继续产生沉淀，经过滤、洗涤、灼烧至固体恒重，冷却后称得残留固体bg,测得该样品中Fe元素的质量分数为。27.（13分）某化学研究性学习小组设计实验探究铜的常见化学性质，过程设计如下：提岀猜想问题1：在周期表中，铜与铝的位置很接近，铜不如铝活泼，氢氧化铝具有两

7、性，氢氧化铜也有两性吗？问题2：铁和铜都有变价，一般情况下，正二价铁的稳定性小于正三价的铁，正一价铜的稳定性也小于正二价的铜吗？问题3：氧化铜有氧化性，能被山、CO还原，它也能被氮的某种气态氢化物还原吗？实验探究（1）I.解决问题1乩需用到的药品除Imol-I/'CuSO..溶液、稀硫酸外还需（填试剂的化学式）溶液.b.用胆矶晶体配制Imol-ftuSO..,溶液250mL,选用的仪器除烧杯、托盘天平、药匙、玻璃棒、胶头滴管外，还有（填仪器名称）.b.为达到实验目的，请你补全实验内容和步骤：①用CuSOi溶液制备Cu（OH）2;②•（2）II.解决问题2取一定y：

8、i'!•制