语文七下一到三单元复习[整理版]

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1、第一单元复习知识点一、给下列加点的字注音。宿儒臃肿确凿蝉蜕花圃湖泊叮嘱萋萋二、人迹((((((((壬严甚捷畦胀屉屐起息魚人桑轻菜肿抽木撩瞬汉>()拗过去()()涉足()()秫谷()()敛()()讪笑()()饺链()()伫立()()书(shu)(yuan)博(cuan)在一起衣(jin)歌(li)玉屁(zdn)徘—(hudi)抽—(da)鸡毛—子(dan)丑—(lou)泽(zhao)妒(ji)漫(mi)來势(xiongxiong)幽(ji)人口(kualzhi)污—(rdn)丧(jti)三、解释词语。人迹罕至：人声鼎沸：叮嘱：徘徊：

2、讪笑：兴高釆烈：伫立：四、文学常识填空1.《从百草园到三味书屋》选自集,作者2.《爸爸的花儿落了》作者,台湾作家。选口是作者根据口己的生活经历创作的自传体小说。3.《丑小鸭》作者,(国籍)著名作家,世界著名童话大师。代表作有—、、等。4.《假如生活欺骗了你》作者,—国诗人。著名诗作有.x等。5.《未选择的路》作者,美国诗人。6.《伤仲永》作者,北宋著名建、家、,字,晚号半山。出任宰相期间，推行新法，是唐宋八大家Z-O五、文言文阅读一、《伤仲永》二、《李贺作诗》(李贺)七岁能辞章，韩愈、呈甫混(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋

3、诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自口曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。(奚，XI),背古锦囊，遇所得，书投囊屮。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成Z……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”1.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是2.解释下列句子中加点字的意思。（2分）卒之为众人（）则英受于人者不至也（）邑人奇之，稍稍宾客其父（）其文理皆有可观者（）3.将下列文言句子译成现代汉语。（1）稍稍宾客其父（2）其文理皆有可观者（3）是儿

4、要呕心乃已耳（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（5）令作诗，不能称前吋之闻。（6）其受之天也，贤于材人远矣。4.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段小“指物作诗立就”一句意思相近的句子是5.《方仲永》借事说理。叙事部分按照顺序，依次写了方仲永才能发展变化的（）个阶段;说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原I大I是“”，表明了作者的观点。6.请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。七年级下册语文第二单元基础知识复习一、给下列加点词注音，并注意其字形。1、哺（）育2、澎湃（)(）3、气魄（）4、山巅

5、（)5、狂澜（）6、屏（）障7、浩荡（)11、祈祷（）（)8、浊（）流9、滋（）长10、宛（）转12、喧（）闹13、哽咽()()14、懊（）悔15、督（)学16、丛山叠（）岭17、绝壁断崖（）18、炽（）痛19、嗥（）鸣20、镐（：）头21、tn垄（）51、挟（)持22、亘（）古23、碾（）着24、斑斓（）25、澜（）语26、怪诞（）27、污秽（）28、默契（)29、丰饶（）30、桦（）树31、蚱!)(）32、召（）唤33、机杼（)34、可汗（）（）35、金柝()36、鸣啾啾（）37、鞍W（）（）38、辔头()39、燕（）ill4

6、0.胡骑（）41、戎（）机42、红妆（)43、阿姊（）44、崎岖（)（）45、阻抑（）46、惩罚（)()47、郝叟（）（)48、踱来踱（）去49、两鬓（）50、字帖（)二、文学常识1、《最后一•课》的作者是国作家O小说以战争为背景.我们在木册学过的课文中也提到这位著名作家。2、《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。它与合称“乐府双璧”。三、《木兰诗》文言积累:(―)文言基础知识1、解释加点词语。(1)惟闻女叹息(辞黄河去(度若飞(书郞(旧时裳))(5)胡骑()(8)朔气传金柝(10)赏蜴百千强((13)愿驰千里足()(16

7、)对镜帖花黄⑵何所忆(2、⑴⑵)(18)雌兔眼迷离()找出并解释句中的通假字。当窗理云鬓，对镜贴花黄()出门看火伴，火伴皆惊忙。(()(3)愿为市鞍马)(6)万里赴戎机()(9)策勋十二转()(11)可汗问所欲((14)出郭相扶将())(19)东市买骏马()(4)0⑺关山))()(12)木兰不用尚)(15)著我(17)雄兔脚扑朔)(20)出门看火伴通()，_)通()，)和(3、诗中的“将军……壮士……”一句,用(了战争的旷日持久，激烈悲壮。4、对诗句品味有误的一项是()A.“万里赴戎机S“万里”极言征程之远，“赴"表现动作之迅速、

8、果敢。关山度若飞S跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。)的修辞手法，V分概括地描写Cf朔气传金柝S朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D.“寒光照铁衣J用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。5、“雄兔脚扑朔，雌兔