《亚太教育》优秀文章掌握让英语学习事半功倍的技巧-

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1、掌握让英语学习事半功倍的技巧程荫哈尔滨师范大学附属中学黑龙江哈尔滨150080摘要：在英语学习上，如果我们想要取进步，不仅要抓住剩下的每一天，认真积累知识，同时要掌握一些适当的、科学的技巧，才能在短期内取得事半功倍的学习效果。我主要结合自己平常的学习方法，从单词记忆、阅读理解、写作训练、听读训练四个方面，来说一些提高英语学习效率的技巧。关键词：英语学习技巧；单词记忆；阅读理解；写作训练；听读训练在英语学习上，如果我们想耍取进步，不仅要抓住剩下的每一天，认真积累知识，同时要掌握一・些适当的、科学的

2、技巧，才能在短期内取得事半功倍的学习效果。这次我写这篇文章，就是想从自己的思考和实践屮，提炼出对同学们有用的信息，和同学们分享英语学习技巧，一起进步，在高考中取得理想的成绩。一些老生常谈的学习方法，这里就不赘述了。我主要结合自己平常的学习方法，从单词记忆、阅读理解、写作训练、听读训练四个方面，来说一些提高英语学习效率的技巧。一、单词记忆记单词的方法很多，但切忌死记硬背。下而有两个记忆方法供大家参考。1.在文章中记单词在文章中记单词，在语境中记单词，是最冇效、最牢固的记单词方式。记忆依托的载体主要

3、为课文，其次是平常做练习的阅读材料。对于课文，要充分重视。我主要采取的方式是对照。买一本有译文的参考书,对照教材，逐篇逐句逐词地对照原文和译文，从屮体会每个单词的用法和含义。弄懂的就划线标记，Z后再第二次、第三次重复这种对照学习，已划线和已弄懂的就先不管，对不明白的单词，采取先根据上下文语境猜测，再根据译文对照，最后查词典确认的方法，一步步弄懂。在阅读材料屮记单词，则需注意，要结合语境记单词。对于文中出现的陌生词汇、重要词汇，要反复根据上下文揣摩其含义、体会其用法，这样才能充分掌握单词，以后不仅

4、能认识这个词，还能举一反三，用到自己的写作中。2.重复强化记忆记单词，最重要的是反复记忆，而不要指望死记硬背、一次到位。就如同你熟悉-个人，第一•次见了，也许印象不是太深，第二次见到，只有一个模模糊糊的卬象，第三次见到，就能一下想起他，以后就慢慢熟络起来了。记单词也是一样，只不过我们在与单词交朋友的过程屮，要更主动，主动制造见而机会。我的建议是，大家都准备一个小的单词木，将课标上耍求掌握的重点单词摘抄在上面，随身携带。有事没事，都把单词本拿出來11苗一眼，课间记几个、吃饭记几个、上卫生间的时候记

5、几个，这样坚持下来，没过多久，你就会发现以前的那些“陌生人”，一个个都变成了熟悉的“好朋友”了。二、阅读理解阅读理解在英语考试里所占比例之人，使我们不得不十分重视阅读的训练。如果能采取合适的方法做阅读训练，那么我们一定能在学习屮收到事半功倍的效果。我觉得我们可以采用“三步法"做阅读联系。1•带着问题做阅读题带着问题做阅读，快速做完后对答案。一般來说，我们并不需要读完一篇阅读，就口J以做完题目。拿到一篇文章，首先要做的不是通读全文,而是花2〜3分钟浏览答案及选项，初步揣测文章内容。然后看文章开头结

6、尾及每段中心内容，带着问题在原文中找对应内容，得到答案。2•分析答案选项对完答案Z后，就要钻研问题和选项。首先要对每个问题的种类心中有数，细节题、推断题、判断题、主旨题是常见的题型。然后要钻研问题的选项，一般的题口屮会有一个很强烈的干扰选项，要把这个选项和正确选项反复对照，找出漏洞，揣测出题人的心理，以后遇到相似题型时，要能做到举一反三。最后要总结自己的错误选项，找到自己的薄弱环节，进行集中训练，比如在推断题方而经常出错，就要多加训练。3•精读原文研究完题口和选项后，并不意味着工作完成了，我们还

7、要对原文进行进一步发掘和利用。可以采取精读的方式，按老师上课的套路，对材料的文章结构、好词好句、语法重难点进行研究，坚持一段时间一定会冇收获的。我始终相信，花时间精读一篇文章，比草草地做十篇阅读理解，意义大得多。当然，如杲你有更多的吋间，可以自己把材料屮的一•些词、句抠出来，做填空题或完型，出题的角度可从名词填充、语法结构、句意转换、段落及文章主旨这儿个方面考虑。三、写作训练短期内提高写作分数的方法，就是背诵加模版训练。每个人的英语基础都不同，要在短吋期内夯实英语基础、精通语法或者提高表达能力，

8、确实是有相当的难度的。但是，高考英语作文写作是有一定套路的，只耍遵循这个套路，完全可以写一篇高分数作文。套路要在模版和范文屮学习。一般来说，找两三篇经典漂亮的范文，熟练背诵其中万能的语句，比如乜sfarasFmconcerned"等，这些语句基本每次考试都能用上。背诵的模版不需要多，而要精，几篇足矣。仔细体会其屮万能语句的用法，平吋多练习多揣摩。作文屮,套用模版和刀能语句，就有一定的篇幅了，再口己组织一下材料和语言，写出的作文质量不会太差。四、听读训练这里说的是听读训练，而不是单纯的听力训练。虽