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时间:2019-09-07
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1、语文:高考诗歌鉴赏复习典籍语文:高考诗歌鉴赏复习典籍1)把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如:何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”、王维“下马饮君酒”(《送别》王维)、“日色冷青松”(《过香积寺》王维、“山光悦鸟性,潭影空人心。”(《破山寺后禅院》)、王昌龄“清辉淡水木,演漾在窗户”、王安石“春风乂绿江南岸”、蒋捷“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”我们的古人惯于活用词语,形容词,名词,都可作动词,且一作就
2、作的鲜活生动,呼Z欲出。就如“雨肥梅了”—•句,又经了几场雨呢?那该是从“小雨纤纤风细细”,到“拂堤杨柳醉春烟”,到“一枝红杏出墙來”,再到“花褪残红青杏小”,最后还是在南里丰肥。写出了动态,写出了“冷”、“悦”、“空”“淡”、“绿”、形态,想那梅子从青青小小的羞涩,涎!)以上各句屮的"暗”、“饮”点是共同的,那就是化腐朽为神奇,到黄黄肥肥的圆甜,那黄中晕红的丰润,怎不叫人垂均为形容词的使动用法,这些词语各冇妙用,但冇一增强了诗词的表现力、感染力。(2)注意诗词中的省略,用想象和联想去填补诗人留下的空白。在诗词鉴赏屮,根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象,可以补充
3、诗人有意留下的空门,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合冇关。所以耍求利用想象填充省略的部分,也是可能考到的一种题口。贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童了,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,至少要六句才能完成対话,作者采用答话包孕问话的方法,精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法,一个意彖接一个意象,一个画面接一个画面,镜头Z间留下大量的空口,让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、口身的修养去补充完善。其实,中国古典诗词意象的组合,借助了汉语语法意合的特点,词语与词语之间、意象与意象Z间町以直接拼介,
4、其至町以省略起连接作川的词语。例如辛弄疾“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,(用的是〃明月“、〃清风〃这样惯熟的词语,但是,当它们与〃别枝惊鹊〃和"半夜鸣蝉〃结合在一起Z后,便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境,人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。〃刀〃和〃惊鹊〃,〃风〃和〃鸣蝉〃并非事物的简单罗列,而是有着内在的联系和因果关系的。)“秦时明月汉时关”、“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”上句追忆京城相聚Z乐,下句抒写别后相思Z深。诗人摆脱常境,不用“我们两人当年相会”Z类的一般说法,却拈出“一杯酒”三字。“一•杯酒”,这太常见了!但惟其常见,正可给人以丰富的暗示
5、。沈约《别范安成》云:“勿言一樽酒,明H难重持。”王维《送元二使安西》云:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”杜甫《春口忆李白》云:“何时一樽酒,重与细论文?”故人相见,或谈心,或论文,总是要吃酒的。仅用“一杯酒”,就写出了两人相会的情景。诗人还选了“桃李”、“春风”两个词。这两个词,也很陈熟,但正因为熟,能够把阳春烟景一下子唤到读者而前,用这两个词给'‘一杯酒”以良辰美景的烘托,就把朋友相会之乐表现岀來了。再试想,要用七个字写岀两人离别和别后思念之殷,也不那么容易。诗人却选了“江湖”、“夜雨”、“十年灯”,作了动人的抒写。“江湖”一词,能使人想到流转和飘泊,杜甫《梦
6、李白》云:“江湖多风波,舟楫恐失坠。”“夜雨”,能引起怀人Z情,李商隐《夜雨寄北》云:“君问归期未冇期,巴山夜雨涨秋池。”在“江湖”而听“夜雨”,就更增加萧索之感。“夜雨”之时,需要点灯,所以接着选了“灯”字。“灯”,这是一个常用词,而“十年灯”,则是作者的首创,用以和“江湖夜雨”相联缀,就能激发读者的一连串想象:两个朋友,各自飘泊江湖,每逢夜南,独对孤灯,互相思念,深宵不寐。而这般情景,己延续了十年Z久!、陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风人散关”,又如温庭筠“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,全部是名词的连缀,“象”的方面看好像是孤立的,“意”的方囱却冇一种内在的深
7、沉的联系,似离实合,似断实连,给读者留下了想彖的余地和再创造的可能。杜牧《过华清宫》后两句:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝來。”“一骑红尘”和“妃子笑”Z间没有任何关联词,直接拼合在一-起。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了;也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸,好像两个镜头的叠印。两种理解似乎都町以,但又都不太确切。诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者血前,意象Z间的联系既要你去想象、补充,乂不许将它凝固起來。一旦凝固下来,就失去了诗味;而诗歌的魅力,正在诗的多义。再如欧阳修的《蝶恋花》:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住“门掩”和“
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