英特尔培训PBA测试题

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1、课程结业」则评—一L郭丽在传统课堂是一个积极、独立的学生，喜欢阅读谍文，认真完成作业，正确回答教师的提问，并在测验中取得了良好的成绩。但杲，她对开放式学习感到不适，如果需要长时间的研究课题时，他会失去学习兴趣。下面哪种类型的项目学习策略对郭丽最有益？（2•盼）「A：郭丽的科学老师要求她对昆虫的探究设计一个问题。老师分派郭丽去一个学习任务难度较低的学习小组，并要求郭丽引导学生探究她设计的问题，并展示他们所学的内容。«B：教师制定了一个持续］周的关于昆虫的项目学习计划。项目学习中学生将扮演昆虫学家的角色，选择一种昆虫进行研究。设计问题、收集本地昆虫的数据，并在他们社区的昆

2、虫博物馆分享他们的发现。「C：数学和科学教师决定设计一个与昆虫相关的为时八周的项目学习计划，苴中包括很多野外活动和旅行，学生毎天以团队的方式进行学习。2.回忆学习了哪些21世纪节能的教学方式？研究表明，哪种方式是21世纪技能教学中最有效的方式？（2•盼）「A：学生在进行项目硏究时，经常为他们提供繚习相关技能的机会。「B：只要求学生使用低水平技能，知道他们认为自己已经准备好了高级思维能力以后再教学。「C:増加学生用于埴写完成各项技能表格的时间。QD:针对具体的技能要素，要花时间讲解。3.基本间题是…？（2.盼）「A:是针对一个学科单元或学习项目大槪念的问题。«B:是开放

3、、能激发思考、跨学科或教学单元的问题。厂C:有正确答案。「D:针对课程标准的大范围问题。4.洛克老师想在家长会上报告学生的高级思维的能力水平，他希望这些信息、可以让家长帮助学生提高思维技能，但他没有指定一个等级或分值。他已经收集了每个阶段里学生的很多信息，这些信息包括：他们是怎样提高批判思维、创新思维、决策和解决间题等能力的。对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么？（2一0分）介2：量规「B:检查洁单「C:评分指南5一马科斯刚从墨西哥来到中国，他的中文不是很好，所以学习交流比较困难。在墨西哥，他帮助母亲管理商店，由于工作经历对数学的喜爱，他的数学很好。下面哪

4、种类型的项目学习策略对马科斯最有益？（2.0分）「A：马科斯的老师策划了一个国际食品节，要求学生带来自己国家的食物，并在班上分享他们的食物，介绍食切是用什么做的，并交换食谙。「B:马科斯的老师通过询问，从移民学生那里了解到他们各自国家的情况，并向全班介绍.他哉励学生穿自己国家的传统服装，并介绍自己国家的礼仪和伎统。<5C:马科斯的老师正在做一个关于移民的项目学习。她允许学生自己选择要硏究的国家。学生从国家统计局收集数据，分析这些数据，并对这些国凉的移民进行访谈。然后，为这些移民准备材料，提供有用的信息。6一马修在一所中学学习，他为人随和，对信息技术很感兴趣，在空闲时经

5、常上网，在一个网络游戏环境中，指挥着一个小组，他还是游戏网页的维护员。但是他觉得学校让他生厌、无趣，经常逃课，不做作业，在测验中成绩很差。下面的哪种类型的项目最适合马修呢？（2.0分）金A：在项目学习小组中，马修扮演技术专家的角色，负责小组中的技术工作。在日常生活中，小组将依赖马修的技术。「B：研究项目将能够帮助马修提升做作业的技能。研究项目应包括选挥主题并自己完成硏究。「C:一个具有过程性评价（如反思、同伴反馈、教师讨论）的项目合作学习，能够帮助马修提升他完成测验的技能。7一确定项目学习期间追踪小组进度的最佳途径。选择您认为正确的答案。（2_0分）「上在整个项目进行

6、中经常评价学生作业并打分。「B：要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展。QC:经常举行班级报告会和反思活动。S.设计项目学习步骤正确的顺序是…？（2一0分）「A：确定学习目标一设计、完善框架问题一设计活动一制定评价计划。金B:确定学习目标一设计、完善框架问题一制定评价计划一设计活动。「C:设计、完善框架问题一确定学习目标一制定评价计划一设计活动。「D:设计、完善框架问题一确定学习目标一设计活动一制定评价计划。9.设计项目学习时，首先要考虑和确定的是？（2.0分）介丄您的学科课程标准和教学目标。「B:自己怎祥评价学生。「C:怎样把项目与冥实世界联系起来。「D:学生喜

7、欢参与的活动。10.苏琳是一个很努力的学生，但是时间观念不强，有时她忘记做作业和回家小测验.她常常需要教师的特别帮助，提醒她完成作业。下面哪种类型的项目学习策略会对苏琳最有帮助？（2.0分）在全球变暖的项目中'小组学生参照项目计划、检查清单和日历，了解所分配的任务进展和截止日期，使'自己按计划进行。教师经常与毎个小组沟通，不断提供反馈。「B:在全球变暖项目中，各学生小组郡有一个包括项目预定日期的说明，并在项目伊始就交特清楚。在整个项目过程中对全球变暖进行研究'并形成硏究报告。「C:在全球变暖项目中，学生独立工作为模拟的委员会准备关于全球变暖的报告。他