论文浅谈高中化学实验教学与学习兴趣的培养

《论文浅谈高中化学实验教学与学习兴趣的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高中化学实验教学与学习兴趣的培养【摘要】化学实验是化学教育的基础，教师应采用多种实验教学方式，增强实验的趣味性和实用性，使学生成为实验教学的主体，提高学生的化学学习兴趣。【关键词】化学教学；化学实验教学的价值；化学学习兴趣中学化学实验具冇多种功能，比如它可以启发学生的思维、传授知识与技能的教学认识论功能；培养科学自然观和科学方法论的功能；开发学生智能、发展个性和培养优秀品徳及学风的功能等等。新的高屮化学课程标准明确指出：“通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学

2、学习中的重要作用，提高化学实验能力。”而高中化学实验教学在培养学生化学学习兴趣的方而起着不可替代的作用。那么就如何利川好各种实验形式，培养学生化学学习兴趣。谈一点自己个人的认识。一、化学实验教学的价值在我国，培养学生的创新精神和实践能力已成为当今中学素质教冇的核心。毫无疑问，高屮的化学实验既是学牛学习化学知识和技能的最好的实践活动，也是学牛能够充分发挥想象力和创造力的活动过程。学牛•可以在化学实验活动中动手乂动脑，身临其境，大胆创新,感受和体验各种学习过程和经验。人的创造能力和实践能力只能通过包括实验在内的实践活动來获得。小学

3、化学实验教学活动只要安排合理、得当，必将有利于促使学生在学习屮大胆假设、认真探索，有利于培养学生的创新精神。化学实验是化学教育的基础和必由Z路。取消了化学实验，也就扼杀了化学教育；不做化学实验，再冇才华的学生也学不好化学。学生学习化学棊础知识、掌握实验技能和发展智力、培养能力，要靠化学实验教学的运作；学生养成科学态度、情感意志品质，离不开化学实验；学生科学壯界观、科学方法论及良好学风的形成，更是■化学实验教学紧密相关。正如我国箸名的化学教育家戴安邦教授所说：“在化学教育中强调化学实验，无论如何都不会过分；化学实验室是学生学习化

4、学最有效和收获丰富的场所”。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重耍手段，是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启辿学生的科学思维的重要途径。化学实验教学冇利于激发高屮生学习兴趣和学习动机。学习兴趣是一种力求认识lit界、渴望获得科学文化知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才Z路的一种高效能的催化剂。一旦学牛:的兴趣被激发了，那么我们的教学也会变得轻松而愉悦，得到事半功倍的效果。二、怎样利用化学实验教学的作用提高学牛的化学学习兴趣，主要从以卜儿个方面着手。（一）、精心

5、设置实验，创设情境引入新课，引起学生学习兴趣探究性教学模式是按照“设疑激趣-实验探究-归纳小结-运用创新”一步步实现的。在设疑激趣阶段，教师以启发性、趣味性创设時境，着眼于调动学生探究新知识的欲望，激发学牛兴趣。比如在讲授“钠的化合物”这节时，教师可以从“日常牛活屮，水通常川來灭火，你能相信滴水能生火吗厂问题引入，使学生形成矛盾心理，激发他们的好奇心。紧接着进行演示实验,老师在包有少量钠（事先不讣学牛知道）的棉花上滴儿滴水，当学生观察到棉花剧烈燃烧的现象后，明知水不能使棉花燃烧，可乂无法解释眼询的事实吋，强烈的探求欲望喷发出来

6、，极大地调动了学生探究新知识的欲望，激发了他们学习的兴趣，再比如说当学到乙醇的时候还可以再做“烧不坏的手帕”。学生的注意力分冇意识注意和无意识注意，通过冇趣的实验能把二者有•机的结合起来。使他们知道知识的重要性，增强学好化学的信心。使其在教学活动i开始就处于积极主动地状态，有-•个良好的开端。同样，小学化学很多课程都可以由生活实际或小故事引入的,如用酸雨问题引出“硫酸”,油田水质问题引出“硬水及其软化”，“鬼火传说”引出“白磷”等等。（二）、认真做好课堂演示实验，培养学生严谨认真的科学态度和科学方法观察是人们有效地探索世界、认

7、识事物的一•种极为重要的心理素质，是人们顺利掌握知识完成某种活动的基本能力。演示实验具有鲜明性、生动性和真实性，是激发学生学习兴趣,培养学生观察能力、严谨认真的科学态度和科学方法的重要手段。化学课的演示实验都是具有相当的基础性、冃的性、典型性、指导性的意义，教师耍在熟悉教材和实验内容的基础上组织好演示实验，一定要求学生明确实验冃的、所需商品、操作步骤，并认真观察和记录现象，并经缜密思考，得出结论。教师必须用熟练的实验操作技能，严肃认真的科学态度去感化、影响学生。必耍时可结合实验的正反实例对学生进行教育和示范，使Z形成一丝不苟的

8、精神和严肃认真的实验态度。同时，在演示实验中，不失时机的进行各个环节的启发，调动学生思维，用不同的视角去观察、去思考、去发现、去总结。在教学屮我的做法是认真做好每一个演示实验，挖掘实验素材、创设情景，有的放矢地设置疑问，讣学牛带着问题去观察、思考，激发学生的学习兴趣，另外，山