语言应用补写语句(教师)

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1、语言应用——补写语句一、【学习目标】1.了解“补写句子，啲题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。二考情分析：2014高考语用题一半稳定一半创新，题型考察更全面。1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接，保持稳定。2、语用主观题有所创新，题型考察更全面。自2011年至2014年，新课标卷语用主观题均是两个，但在今年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可

2、能代替仿句成为必考题。今年考的图形题则属于轮考题，预计明年不在涉及。语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。三、专题特点“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲岀，而且答案

3、几乎是唯一的。三、课前热身：1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）（市一考）感恩不仅是一种健康情感，丄。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的理论，②—;从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩愈报答漂母的“一饭千金”，无不折射出感恩的人生信条和道德良心。但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的报恩有着本质的区别。前者系“私恩”,它以人性为支撑，是个人的道德修为；后者为“公恩”，止,是党员报答党的组织归属。1、而且是中华民族的传统美德2、到“滴水之恩，当涌泉相报”的古训3、它以党性为基点2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

4、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）（市二考）一个民族的戏剧梦并不止步于审美层面，①一。莎翁说：“戏剧是时代的综合而简练的历史记录者。”在每一个动荡的历史时期，戏剧总是爆发出惊人的张力。无论是《精忠记》还是《桃花扇》，字里行间总能让人品读到—o而翻开抗日战争时期的中国话剧使，这种民族情感和时代理想更是饱满醇厚。在“戏剧救亡”的旗帜下，进步的戏剧工作者们创造了大量的抗战话剧，在抗战救亡的文艺舞台上发挥了自己的力量。从这个意义上说，中国人的戏剧梦是参考答案：1、还饱含着深沉的历史和时代要求2、作家寄予其中的的民族情感和时代理想3、是个人梦想和时代梦想的交汇点3、在下面一段文字

5、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）（2013唐山摸底）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，盘_,令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点匕即收到“③（诗句）”的奇效©②参考答案：①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村四、方法点拨1、结合语境合理推断例①、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连

6、贯，表达明确，每处不超过12个子。在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是①。又常不满于某件作品，说有“匠气”。②?匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。④，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是⑤。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。参考答案1吹捧。2匠人与大师到底有何区别3他的熟练程度和技术精度4大师则绝不重复5有没有突破和创新•适合类型

7、：填充性补写过渡性补写并列性补写2、分析语段把握中心例②、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个子。老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止……面对这种情景，无数人在发问，①？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经过舆论