湖南省2015年上半年小学教师资 格 证：职业理念模拟试题

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1、湖南省2015年上半年小学教师资格证：职业理念模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。 A：艺术鉴赏 B：幼儿做游戏 C：生理成熟 D：练习游泳 2.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：自我提高内驱力 D：欲望内驱力 3.生理自我在几岁左右

2、基本成熟? A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁 4.不是标准化成就测验的优越性。 A：客观性 B：计划性 C：可比性 D：公平性 5.短时记忆的容量为以下多少个组块? A：4±2 B：5±2 C：6±2 D：7±2 6.下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性 C：观念性 D：展开性 7.情感具有。 A：不稳定性 B：可控性 C：深刻性 D：社会性 8.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。 A：同化 B：条件反射 C：顺应 D：无条件反射 9.在教学中讲授“果实”

3、概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。 A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法 10.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。 A：2到3岁 B：3到7岁 C：8到10岁 D：11岁到12岁 11.狗、鼠概括为动物的学习属于。 A：连锁学习 B：规则学习 C：概念学习 D：辨别学习 12.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性 B：思维的深刻性 C：思维的批判性 D：思维

4、的灵活性 13.研究者认为创造性思维的核心是。 A：发散思维 B：聚合思维 C：形象思维 D：抽象思维 14.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。 A：艾宾浩斯 B：巴浦洛夫 C：冯特 D：弗洛伊德 15.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：普遍伦理水平 16.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚 D：替代强

5、化 17.学习英语单词属于。 A：概念学习 B：符号学习 C：命题学习 D：原理学习 18.态度改变的先决条件是。 A：社会风气 B：认知失调 C：态度定势 D：道德认识水平 19.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价 20.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。 A：中等程度的动机水平 B：较低的动机水平 C：较高的动机水平 D：非常高的动机水平 21.瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.25

6、～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分钟 D：5秒～2分钟 22.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度 23.短时记忆的容量是。 A：7±1组块 B：7±2组块 C：7±3组块 D：7±4组块 24.下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气 25.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水

7、平 D：普遍伦理水平 26.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型? A：问题解决题 B：论述题 C：简答题 D：选择题 27.道德行为的依据是。 A：道德动机 B：道德情感 C：道德意志 D：道德品质 28.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。 A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感 C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感 29.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应 B：反思 C：同化 D：观察

8、 30.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑 D：前摄抑制与倒摄抑制 31.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织 32.以下属于关系概念的是。 A：皮衣 B：艺术家 C：高低 D：铅笔室 33.有系统地收集有关学生学习行为的资